Curricular Competency Group
Curricular Competency
Planifier et exécuter
Elaboration
- Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Déterminer expérimentalement la vitesse d’une réaction.
- Identifier un ion inconnu en réalisant une expérience scientifique qui s’appuie sur une analyse qualitative.
- Élaborer un procédé pour déterminer la concentration d’un ion par titrimétrie ou gravimétrie (p. ex. déterminer la concentration en ions chlorure d’une solution en les faisant précipiter avec des ions argent).
- Concevoir, réaliser et analyser une expérience de titrage incluant :
- les étalons primaires
- les solutions standardisées
- les courbes de titrage
- les indicateurs pertinents
- les techniques appropriées
- Préparer un système tampon.
- À partir de données provenant de réactions d’oxydoréduction simples, créer un tableau simple comportant les demi-réactions de réduction.
- Fabriquer une cellule électrochimique. Formuler les équations des demi-réactions qui se produisent à chacune des électrodes, expliquer la réaction globale et déterminer la masse finale des électrodes.
- Dessiner et identifier les parties d’une cellule électrolytique :
- utilisée pour électrolyser un sel binaire fondu (p. ex. le NaCl[l])
- capable d’électrolyser un sel en phase aqueuse (p. ex. le KI[aq], qui ne requiert pas l’imposition de surtension)
- utilisée pour réaliser l’électroplaquage d’objets