cc_Tourism_Grade 12_Examine how cultural beliefs, values, and ethical positions affect the development and use of technologies

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Technologies appliquées
Curricular Competency
Examiner l’influence des croyances culturelles, des valeurs et des positions éthiques sur le développement et l’utilisation des technologies

cc_Tourism_Grade 12_Analyze the role and personal, interpersonal, social, and environmental impacts of technologies in societal change

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Technologies appliquées
Curricular Competency
Analyser le rôle que jouent les technologies dans les changements sociétaux, ainsi que leurs répercussions sur le plan personnel, interpersonnel, social et environnemental

cc_Tourism_Grade 12_Evaluate impacts, including unintended negative consequences, of choices made about technology use

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Technologies appliquées
Curricular Competency
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix technologiques

cc_Tourism_Grade 12_Explore existing, new, and emerging tools, technologies, and systems and evaluate their suitability for the task at hand

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Technologies appliquées
Curricular Competency
Examiner les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, afin de déterminer leur efficacité pour la tâche à accomplir

cc_Tourism_Grade 12_Identify and critically assess skills needed for design interests, and develop specific plans to learn or refine them over time

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Compétences pratiques
Curricular Competency
Déterminer et évaluer de manière critique les compétences nécessaires à la réalisation du concept, et élaborer des plans précis pour l’acquisition de ces compétences ou leur développement à long terme

cc_Tourism_Grade 12_Evaluate and apply safety procedures for themselves, co-workers, and consumers in both physical and digital environments

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Compétences pratiques
Curricular Competency
Évaluer et mettre en pratique les procédures de sécurité, pour sa propre protection, celle de ses collègues et celle des consommateurs, dans les milieux tant physiques que numériques

cc_Tourism_Grade 12_SharingDecide on how and with whom to share or promote their product or service, their creativity, and, if applicable, their intellectual propertyCritically reflect on their design thinking and processes, and identify new design goal

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Présenter
  • Déterminer comment et à qui présenter son produit ou service, les aspects créatifs du concept et, s’il y a lieu, la propriété intellectuelle
  • Réfléchir de manière critique à son processus mental et à ses méthodes de conception, et dégager de nouveaux objectifs de conception, comme envisager des façons de développer soi-même le concept ou de le faire développer par d’autres
  • Évaluer de manière critique sa capacité à travailler efficacement seul ou en équipe
Elaboration
notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, de même que sa commercialisation et sa vente
p. ex. un produit physique, un processus, un système, un service, une activité ou un milieu
créations de l’intellect, comme des œuvres d’art, des inventions, des découvertes et des concepts assujettis à des droits de propriété
keywords
présenter
produit ou service
propriété intellectuelle

cc_Tourism_Grade 12_MakingIdentify tools, technologies, materials, processes, and time needed for development and implementationUse project management processes when working individually or collaboratively to coordinate processesShare progress to incre

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Réaliser
  • Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les processus et le temps nécessaires au développement et à la mise en œuvre
  • Recourir à des processus de gestion de projet, pendant le travail individuel ou collectif, pour la coordination des processus
  • Communiquer ses progrès afin de multiplier les possibilités de rétroaction, de collaboration et, s’il y a lieu, de marketing
Elaboration
établissement d’objectifs, planification, organisation, construction, suivi et direction pendant la réalisation
keywords
processus de gestion de projet

cc_Tourism_Grade 12_TestingObtain and evaluate critical feedback from multiple sources, both initially and over timeBased on feedback received and evaluated, make changes to product and/or service plan or processes as needed

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Subject
Tourisme
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Mettre à l’essai
  • Recueillir des commentaires constructifs de diverses sources de rétroaction et les évaluer, au début du projet puis dans ses phases subséquentes
  • Après l’évaluation de la rétroaction, modifier au besoin les procédés, ou encore le plan de développement du produit ou du service
Elaboration
p. ex. des pairs, des consommateurs, des spécialistes des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d’autres spécialistes ou professionnels, en ligne ou hors ligne
keywords
sources de rétroaction
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