cc_Chimie_11e_Concevoir, en coopération, des projets ayant des liens et des applications à l’échelle locale ou mondiale

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Concevoir, en coopération, des projets ayant des liens et des applications à l’échelle locale ou mondiale

cc_Chimie_11e_Appliquer et innover

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Appliquer et innover
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
    • Quelles solutions proposeriez-vous aux problèmes liés à la présence de dioxyde de carbone dans l’environnement?
    • En vous appuyant sur les connaissances des peuples autochtones, explorez les différentes utilisations des médicaments traditionnels. Quels médicaments ont été utilisés? Pour le traitement de quelles maladies ont-ils ou étaient-ils utilisés?
    • Votre municipalité fait appel à votre expertise en chimie des feux d’artifice. Quelles seraient vos suggestions pour que les spectacles de feux d’artifice à venir soient grandioses tout en étant sécuritaires?
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Appliquer et innover

cc_Chimie_11e_Procéder à l’analyse critique de l’information provenant de sources primaires et secondaires et évaluer les approches employées pour la résolution des problèmes

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Procéder à l’analyse critique de l’information provenant de sources primaires et secondaires et évaluer les approches employées pour la résolution des problèmes

cc_Chimie_11e_Réfléchir aux conséquences sociales, éthiques et environnementales des résultats de ses propres recherches et d’autres travaux de recherche

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Réfléchir aux conséquences sociales, éthiques et environnementales des résultats de ses propres recherches et d’autres travaux de recherche

cc_Chimie_11e_Faire preuve d’un scepticisme éclairé et appuyer la réalisation de ses propres recherches ainsi que l’évaluation des conclusions d’autres travaux de recherche sur les connaissances et les découvertes scientifiques

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Faire preuve d’un scepticisme éclairé et appuyer la réalisation de ses propres recherches ainsi que l’évaluation des conclusions d’autres travaux de recherche sur les connaissances et les découvertes scientifiques

cc_Chimie_11e_Être au fait de la fragilité des hypothèses, remettre en question l’information fournie et déceler les idées reçues dans son propre travail ainsi que dans les sources primaires et secondaires

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Être au fait de la fragilité des hypothèses, remettre en question l’information fournie et déceler les idées reçues dans son propre travail ainsi que dans les sources primaires et secondaires