Building Student Success - B.C. Curriculum

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Curricular Competency Group

Compétences pratiques

Curricular Competency

Respecter les consignes de sécurité pour soi-même, ses collègues et les utilisateurs, dans les milieux tant physiques que numériques

cc_Metalwork_Grade 11_SharingDecide how and with whom to share product and processes for feedbackShare the product to evaluate its successCritically reflect on their design thinking and processes, and identify new design goalsIdentify and analyze new desi

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

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Curricular Competency

Présenter

Déterminer comment et à qui présenter le produit et les procédés, dans le but de générer une rétroaction
Présenter le produit aux utilisateurs, afin de déterminer dans quelle mesure le concept est une réussite
Réfléchir de manière critique à son processus mental et à ses méthodes de conception, et dégager de nouveaux objectifs de conception
Relever et analyser de nouvelles occasions de conception, et envisager les améliorations que soi-même ou d'autres pourraient apporter au concept

Elaboration

notamment la présentation du concept, son utilisation par d'autres, sa cession, ou encore sa commercialisation et sa vente

keywords

présenter

cc_Metalwork_Grade 11_MakingIdentify appropriate tools, technologies, materials, processes, cost implications, and time neededCreate design, incorporating feedback from self, others, and testing prototypesUse materials in ways that minimize waste

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Curricular Competency

Réaliser

Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les procédés, les dépenses et le temps nécessaires à la production
Développer le concept, en tenant compte de la rétroaction, de sa propre évaluation et des résultats des essais du prototype
Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage

Elaboration

outils qui accroissent les capacités humaines

keywords

technologies

cc_Metalwork_Grade 11_TestingIdentify and communicate with sources of feedbackDevelop an appropriate test of the prototype, conduct the test, and collect and compile dataApply information from critiques, testing results, and success criteria to make chang

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Curricular Competency

Mettre à l'essai

Relever des sources de rétroaction et y faire appel
Concevoir une procédure d'essai adéquate pour le prototype, procéder à l'essai, et recueillir et compiler des données
Apporter des modifications, en tenant compte de la rétroaction, des résultats des essais et des critères de réussite

Elaboration

p. ex. des pairs, des utilisateurs, des spécialistes des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d'autres spécialistes et professionnels, en ligne et hors ligne

keywords

sources de rétroaction

cc_Metalwork_Grade 11_PrototypingIdentify and apply sources of inspirationChoose a form for prototyping and develop a plan that includes key stages and resourcesAnalyze the design for life cycle and evaluate its impacts Visualize and construct prototypes,

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Curricular Competency

Prototypage

Choisir et utiliser des sources d'inspiration
Choisir un format de prototypage, et établir un plan comportant les étapes clés et les ressources à utiliser
Analyser la conception en fonction du cycle de vie et en évaluer les répercussions
Visualiser et élaborer les prototypes, en changeant, s'il le faut, les outils, les matériaux et les procédures
Consigner les réalisations des versions successives du prototype

Elaboration

notamment des expériences vécues, les points de vue et les connaissances des peuples autochtones, le milieu naturel, des lieux, des influences culturelles, les médias sociaux et des professionnels

notamment des dessins en perspective, des croquis et des ordinogrammes

notamment les répercussions sociales et environnementales de l'extraction et du transport des matières premières; de la fabrication, de l'emballage et du transport vers les marchés; de l'entretien ou de la fourniture de pièces de rechange, de la durée de vie utile prévue, ainsi que de la réutilisation ou du recyclage des matières constitutives

répétition d'un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité

keywords

sources d'inspiration

plan

répercussions

versions successives

cc_Metalwork_Grade 11_IdeatingGenerate ideas and add to others’ ideas to create possibilities, and prioritize them for prototypingCritically analyze how competing social, ethical, and sustainability considerations impact designChoose an idea to pursue b

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Curricular Competency

Concevoir des idées

Formuler des idées et améliorer les idées des autres, afin de générer des occasions de conception, et classer ces occasions par ordre de priorité à des fins de prototypage
Analyser de manière critique les répercussions de facteurs opposés associés à la vie sociale, à l'éthique et à la durabilité sur la conception
Choisir une idée à développer en fonction des critères de réussite, et demeurer ouvert à d'autres idées potentiellement viables

cc_Metalwork_Grade 11_DefiningEstablish a point of view for a chosen design opportunityIdentify potential users, intended impact, and possible unintended negative consequencesMake inferences about premises and constraints that define the design space, and

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Curricular Competency

Définir

Établir un point de vue pour le concept choisi
Déterminer les utilisateurs potentiels, l'effet recherché et les conséquences négatives possibles
Tirer des conclusions à partir des prémisses et des contraintes qui définissent l'espace de conception, et établir les critères de réussite
Déterminer si l'activité doit être réalisée seul ou en équipe

Elaboration

facteur limitatif, comme les exigences d'une tâche ou d'un utilisateur, les matériaux, les coûts et l'impact environnemental

keywords

contraintes

cc_Metalwork_Grade 11_Understanding contextEngage in a period of user-centred research and empathetic observation to understand design opportunities

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