Building Student Success - B.C. Curriculum

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Curricular Competency Group

Compétences pratiques

Curricular Competency

Respecter les consignes de sécurité pour soi-même, les collègues de travail et les utilisateurs, tant dans des milieux physiques que numériques

cc_Computer Information Systems_Grade 11_SharingShare progress while creating to increase opportunities for feedbackCritically reflect on their design thinking and processes, and identify new design goalsAssess ability to work effectively both as individu

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

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Curricular Competency

Présenter

Communiquer ses progrès tout au long du processus de création afin d’obtenir une plus grande rétroaction
Se livrer à une réflexion critique sur son approche et ses processus conceptuels, et dégager de nouveaux objectifs de conception
Évaluer la capacité à travailler efficacement seul et en équipe, tout en mettant en œuvre les processus de gestion de projet

Elaboration

notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, ou encore sa commercialisation et sa vente

keywords

Présenter

cc_Computer Information Systems_Grade 11_MakingIdentify appropriate tools, technologies, materials, processes, and time needed for production, and where/how these could be availableUse project management processes when working individually or collaborativ

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Curricular Competency

Réaliser

Déterminer les outils, les technologies, les matériaux et les processus adéquats, le temps nécessaire pour la production, ainsi que la source de ces éléments et la façon de les obtenir
Utiliser des processus de gestion de projet pendant le travail individuel ou en équipe pour la coordination de la production

Elaboration

définition des objectifs, planification, organisation, construction, surveillance et direction pendant la réalisation

keywords

processus de gestion de projet

cc_Computer Information Systems_Grade 11_TestingIdentify most appropriate feedback and possible sources of feedbackDevelop an appropriate test of the prototypeCollect feedback to critically evaluate design and make changes to product design or processesIt

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Curricular Competency

Mettre à l’essai

Déterminer la rétroaction la plus adéquate et les sources de rétroaction possibles
Concevoir une procédure d’essai adéquate pour le prototype
Obtenir une rétroaction afin d’évaluer la conception de manière critique, et apporter des modifications à la conception du produit ou aux processus
Recréer le prototype ou abandonner le concept

Elaboration

rétroaction provenant p. ex. des pairs, des utilisateurs, de spécialistes issus des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d’autres spécialistes ou professionnels, en ligne ou hors ligne

notamment l’évaluation du degré d’authenticité requis pour le réglage de l’essai, la détermination du type et du nombre d’essais adéquats, de même que la collecte et la compilation des données

keywords

sources de rétroaction

procédure d’essai adéquate

cc_Computer Information Systems_Grade 11_Prototyping Analyze the design for life cycle and evaluate its impacts Construct prototypes, making changes to tools, materials, and procedures as neededRecord iterations of prototyping

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Curricular Competency

Assembler un prototype

Analyser la conception du cycle de vie et en évaluer les répercussions
Assembler le prototype en changeant, s’il le faut, les outils, les matériaux et les méthodes
Consigner les réalisations des versions successives du prototype

Elaboration

notamment les répercussions sur le plan social et environnemental de l’extraction et du transport des matières premières; de la fabrication, de l’emballage et du transport vers les marchés; de l’entretien ou de la fourniture de pièces de rechange; de la durée de vie utile prévue, ainsi que de la réutilisation ou du recyclage des matériaux des composantes

répétition d’un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité

keywords

répercussions

versions successives

cc_Computer Information Systems_Grade 11_IdeatingIdentify gaps to explore a designCritically analyze how competing social, ethical, and sustainability considerations impact designGenerate ideas and add to others’ ideas to create possibilities, and prior

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