cc_Film & Television_Grade 12_Explore educational, personal and professional opportunities in the film and television industry, and in emerging media

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Curricular Competency
Explorer les possibilités éducatives, personnelles et professionnelles offertes par l’industrie du cinéma et de la télévision, de même que par les médias émergents

cc_Film & Television_Grade 12_Make connections through moving images on local, regional, national, and global scales

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Curricular Competency
Créer des liens par les images animées à l’échelle locale, régionale, nationale et mondiale

cc_Film & Television_Grade 12_Analyze the role of story and narrative in expressing First Peoples perspectives, values, and beliefs,including protocols related to ownership of First Peoples oral texts

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Curricular Competency
Analyser le rôle du récit et de la narration pour exprimer les perspectives, les valeurs et les croyances des Autochtones, y compris les protocoles reliés au droit de propriété des textes de la littérature orale des peuples autochtones

cc_Film & Television_Grade 12_Demonstrate personal and social responsibility associated with film and television productions

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Curricular Competency
Faire preuve de responsabilité personnelle et sociale pour les productions cinématographiques et télévisuelles

cc_Film & Television_Grade 12_Express and analyze personal voice as a moving-image artist

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Curricular Competency
Exprimer son regard personnel et l’analyser en tant qu’artiste se spécialisant dans les images animées
Elaboration
forme d’expression qui manifeste la personnalité, la perspective ou la vision du monde d’une personne
keywords
regard personnel

cc_Film & Television_Grade 12_Express cultural identity, perspectives, and values through moving images

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Curricular Competency
Exprimer l’identité et les perspectives culturelles et les valeurs par les images animées

cc_Film & Television_Grade 12_Communicate about and respond to social, cultural, and environmental issues through moving images

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Curricular Competency
Aborder des questions sociales, culturelles et environnementales et y réagir en utilisant des images animées

cc_Film & Television_Grade 12_Document, share, and respond to moving images

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Curricular Competency
Documenter et faire partager les images animées, et y réagir
Elaboration
réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages (p. ex. dessiner, peindre, tenir un journal, prendre des photos, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio)
keywords
Documenter

cc_Film & Television_Grade 12_Examine how moving images relate to a specific place, time, and context

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Curricular Competency
Examiner comment les images animées sont liées à un lieu, à une époque et à un contexte spécifiques
Elaboration
environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde
keywords
lieu

cc_Film & Television_Grade 12_Examine the influences of social, cultural, historical, environmental, and personal contexts in film and television

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Curricular Competency
Examiner l’influence du contexte social, culturel, historique, environnemental et personnel dans le cinéma et la télévision