cc_Philosophy_Grade 12_Compare and contrast continuity, change, and divergence of ideas, disciplines, and schools of thought (continuity and change)

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Subject
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Curricular Competency
Comparer et opposer les éléments de continuité et de changement, les divergences d'idées, les disciplines et les écoles de pensée (continuité et changement)

cc_Philosophy_Grade 12_Use philosophical inquiry processes and reasoning skills to respond to arguments and questions related to major issues in philosophy

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Curricular Competency
Utiliser les démarches philosophiques de questionnement et les compétences de raisonnement pour répondre à des arguments et à des questions liées aux grands enjeux de la philosophie

cc_Law Studies_Grade 12_Make reasoned ethical judgments about controversial decisions, legislation, or policy (ethical judgment)

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Curricular Competency

Porter des jugements éthiques raisonnés sur des décisions, des dispositions législatives ou des politiques controversées (jugement éthique)

Elaboration
  • Exemples d'activités :
    • Évaluer des instances dans lesquelles le système judiciaire a rendu des décisions en matière de droits de la personne, et déterminer dans quelle mesure ces décisions ont fait progresser ou régresser les droits des personnes concernées
    • Réfléchir aux répercussions qu'ont les lois sur la société et à celles qu'a la société sur les lois
    • Étudier le rôle des différents organes du gouvernement dans l'évolution du droit au Canada et la façon dont les lois affectent divers groupes ou s'y adaptent
    • Réfléchir aux interactions entre les diverses parties prenantes dans les procès et autres affaires litigieuses
keywords
Porter des jugements éthiques raisonnés sur des décisions, des dispositions législatives ou des politiques controversées

cc_Law Studies_Grade 12_Make reasoned ethical judgments about legal systems or codes (ethical judgment)

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Curricular Competency

Porter des jugements éthiques raisonnés sur les systèmes ou les codes juridiques (jugement éthique)

Elaboration
  • Exemple d'activités :
    • Explorer comment le système juridique a été utilisé dans le passé de manière à perpétuer les inégalités
keywords
Porter des jugements éthiques raisonnés sur les systèmes ou les codes juridiques

cc_Law Studies_Grade 12_Explain and infer multiple perspectives on legal systems or codes (perspective)

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Curricular Competency

Expliquer différents points de vue au sujet des systèmes ou des codes juridiques et en tirer des conclusions (perspective)

Elaboration
  • Exemples d'activités :
    • Examiner si les lois canadiennes protégeant les droits des minorités ont évolué grâce à un appui populaire au changement ou en dépit d'un tel appui
    • Analyser les principes juridiques d'équité, de justice, de présomption d'innocence et de règle de droit en se penchant sur diverses questions de droit, controverses et instances
keywords
Expliquer différents points de vue au sujet des systèmes ou des codes juridiques et en tirer des conclusions

cc_Law Studies_Grade 12_Analyze continuities and changes in legal systems or codes across jurisdictions (continuity and change)

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Curricular Competency

Analyser les éléments de continuité et de changement dans les systèmes et les codes juridiques là où diverses juridictions s'appliquent (continuité et changement)

Elaboration
  • Exemples d'activités :
    • Comparer et opposer différents points de vue sur le rôle du système correctionnel au Canada
    • Analyser le comment et le pourquoi du changement au fil du temps des lois, des structures et des pratiques judiciaires, de la jurisprudence et des programmes législatifs
    • Analyser les forces qui consolident la continuité et les facteurs ayant des effets tant à court terme qu'à long terme sur les systèmes juridiques et l'administration de la justice
keywords
Analyser les éléments de continuité et de changement dans les systèmes et les codes juridiques là où diverses juridictions s'appliquent