cc_Law Studies_Grade 12_Assess and compare the significance and impact of legal systems or codes (significance)

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Subject
Études du droit
Grade
12 année
Curricular Competency

Déterminer et comparer l'importance et l'impact de systèmes et de codes juridiques (portée)

Elaboration
  • Exemples d'activités :
    • Évaluer l'importance de la Loi constitutionnelle de 1982 et de la Charte canadienne des droits et libertés pour les droits de la personne au Canada
    • Analyser le rôle des institutions et des agences de résolution de conflits internationaux en matière de droits de la personne et de développement économique
    • Déterminer le rôle de l'organisation judiciaire comme contrepoids constitutionnel au pouvoir législatif
    • Analyser le rôle de la Cour internationale de Justice à La Haye dans les instances liées à la violation des droits de la personne
    • Déterminer l'importance des principes juridiques, des instances, des forces sociales et des événements essentiels à l'évolution du droit
    • Évaluer l'impact d'une loi, d'une décision judiciaire ou d'un principe juridique sur les structures juridiques ou la vie des citoyens
    • Évaluer l'impact des forces sociales ou politiques sur le développement du droit
keywords
Déterminer et comparer l'importance et l'impact de systèmes et de codes juridiques

cc_Law Studies_Grade 12_Use Social Studies inquiry processes and skills to ask questions; gather, interpret, and analyze legal concepts, issues, and procedures; and communicate findings and decisions

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Subject
Études du droit
Grade
12 année
Curricular Competency
Utiliser les compétences et les démarches d'investigation liées à l'étude des sciences humaines et sociales pour poser des questions, recueillir, interpréter et analyser des idées; et communiquer ses résultats et ses conclusions
Elaboration
  • Exemples d'activités :
    • Étudier et expliquer comment résoudre des questions juridiques en droit civil, telles que celles qui se rapportent à des contrats de location, à l'emploi ou à la séparation
    • Explorer quelles ressources juridiques sont disponibles dans la collectivité pour aider à composer avec les problèmes juridiques, et notamment se défendre en cour ou devant un tribunal
    • Explorer les méthodes et les stratégies alternatives de résolution des conflits afin que ceux-ci ne se transforment en litiges
    • Évaluer divers types de preuves et la façon de déterminer s'il y a partialité, fiabilité et bien-fondé dans une source d'élément de preuve
    • Tenir un procès ou un débat fictif pour juger une affaire ou une question d'ordre juridique
keywords
Utiliser les compétences et les démarches d'investigation liées à l'étude des sciences humaines et sociales pour poser des questions, recueillir, interpréter et analyser des idées; et communiquer ses résultats et ses conclusions

cc_Human Geography_Grade 12_Identify and assess how human and environmental factors and events influence each other (interactions and associations)

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Subject
Géographie humaine
Grade
12 année
Curricular Competency
Relever et déterminer l'influence mutuelle des facteurs et des événements humains et environnementaux (interactions et associations)

cc_Human Geography_Grade 12_Evaluate features or aspects of geographic phenomena or locations to explain what makes them worthy of attention or recognition (geographical importance)

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Subject
Géographie humaine
Grade
12 année
Curricular Competency

Déterminer les caractéristiques ou aspects des phénomènes géographiques ou des lieux, afin d'expliquer ce qui les rend dignes d'attention ou de reconnaissance (portée géographique)

Elaboration
  • Questions clés :
    • Quels sont les principaux attributs des villes? Pourquoi sont-ils si attrayants pour tant de gens?
    • Quelles sont les pratiques agricoles les plus écoviables?
    • Pourquoi l'anglais est-il la principale langue des affaires, des milieux universitaires et des communications par Internet dans le monde?
    • Pourquoi tant de communautés humaines sont-elles situées le long des côtes?
  • Exemples d'activités :
    • Étudier une pièce musicale, une œuvre d'art ou une histoire venue de l'étranger, et décrire son origine physique et son auteur. Comment reflète-t-elle son origine physique?
    • Étudier l'importance des grands lieux culturels (p. ex. le Vatican, le Taj Mahal, la cathédrale Saint-Basile-le-Bienheureux de Moscou, la Grande Muraille de Chine). Pourquoi et pour qui ces lieux ont-ils de l'importance?
keywords
Déterminer les caractéristiques ou aspects des phénomènes géographiques ou des lieux, afin d'expliquer ce qui les rend dignes d'attention ou de reconnaissance

cc_Human Geography_Grade 12_Evaluate how particular geographic actions or events influence human practices or outcomes (geographical value judgments)

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Subject
Géographie humaine
Grade
12 année
Curricular Competency
Déterminer comment des actions ou des événements donnés de nature géographique influent sur les pratiques humaines ou les résultats (jugements de valeur d'ordre géographiques)

cc_Human Geography_Grade 12_Draw conclusions about the variation and distribution of geographic phenomena over time and space (patterns and trends)

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Subject
Géographie humaine
Grade
12 année
Curricular Competency

Tirer des conclusions sur la variation et la distribution des phénomènes géographiques dans le temps et dans l'espace (modèles et tendances)

Elaboration
  • Questions clés :
    • Quelles raisons peuvent amener une entreprise à délocaliser la fabrication de certains biens d'un pays à l'autre?
    • L'utilisation et l'exploitation des ressources sont-elles toujours néfastes pour le paysage terrestre?
    • Comment les habitudes alimentaires des Canadiens ont-elles évolué depuis un siècle? D'où venait notre nourriture? D'où vient-elle aujourd'hui? Que mangeons-nous aujourd'hui de nouveau? D'où ces nouveaux aliments viennent-ils?
  • Exemples d'activités :
    • Mener des recherches sur un produit spécifique (p. ex. brosse à dents, balle de basketball, avocat). Où est-il produit/d'où provient-il, où est-il fabriqué, puis vendu?
    • Trouver des photos historiques de la ville que l'on habite/où l'on est né afin de les comparer avec l'apparence de ces lieux aujourd'hui. Quels changements sont survenus, et pourquoi?
    • Comparer les systèmes politiques au Canada avec ceux d'un autre pays. Quelles différences de valeurs et de croyances peuvent expliquer les modes de gouvernement très différents entre ces pays?
keywords
Tirer des conclusions sur la variation et la distribution des phénomènes géographiques dans le temps et dans l'espace

cc_Human Geography_Grade 12_Assess a variety of interpretations of geographic evidence after investigating different perspectives, reliability of sources, and adequacy of evidence (evidence and interpretation)

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Subject
Géographie humaine
Grade
12 année
Curricular Competency

Évaluer diverses interprétations de preuves géographiques après avoir étudié les points de divergence, la fiabilité des sources et le bien-fondé des preuves (preuves et interprétation)

Elaboration
  • Exemples d'activités :
    • Mener une recherche sur un enjeu géographique controversé en étudiant les différents aspects de la question, en comparant les preuves et en en arrivant à une conclusion. Voici quelques exemples d'une telle recherche :
      • achat de fruits et légumes frais locaux par rapport à importés
      • impact environnemental de la vie en ville vs la vie à la campagne
      • impact des changements climatiques sur les régions nordiques vs les régions équatoriales
    • Comparer différentes versions d'une carte du monde et discuter de ce que signifient les différences (p. ex. projection de Mercator selon laquelle l'Afrique et le Groenland semblent être des zones de même étendue, même si ce n'est pas le cas)
keywords
Évaluer diverses interprétations de preuves géographiques après avoir étudié les points de divergence, la fiabilité des sources et le bien-fondé des preuves

cc_Human Geography_Grade 12_Assess the significance of places by identifying the physical and/or human features that characterize them (sense of place)

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Subject
Géographie humaine
Grade
12 année
Curricular Competency
Déterminer l'importance que peuvent revêtir les lieux en identifiant les entités physiques ou traits humains qui les caractérisent (notion d'espace)
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