p. ex. blogues, visites scolaires (notamment les visites virtuelles ou en ligne), concerts, échanges, fêtes, films, lettres, pièces de théâtre, médias sociaux, magasins et restaurants qui offrent un service en allemand

p. ex. comparer l’objet des activités, des fêtes, des vacances, des pratiques et des traditions

liées à des célébrations, des fêtes et des événements (p. ex. Fasching/Karneva Nikolaus),des pratiques quotidiennes telles que les repas et l’utilisation d’un langage idiomatique

p. ex. visuel, verbal, numérique; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques

avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet

répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer

stratégies d’apprentissage du langage comme l’interprétation des gestes, les expressions du visage, l’intonation, le ton de la voix et les indices contextuels; l’utilisation de connaissances antérieures, de mots familiers et de mots apparentés

comprendre les éléments importants, les détails complémentaires, le moment et le lieu

« Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communications orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des présentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.).