cc_Mandarin_Cinquième Année_Repérer l’information importante dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d’autres textes

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Curricular Competency
Repérer l’information importante dans les textes oraux énoncés lentement et clairement, et dans d’autres textes
Elaboration
« Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communication orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des représentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.).
keywords
textes

cc_Mandarin_Cinquième Année_Reconnaître les liens entre les sons, leur transcription phonétique, les sinogrammes et le sens

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Curricular Competency
Reconnaître les liens entre les sons, leur transcription phonétique, les sinogrammes et le sens
Elaboration
les tonèmes et les principaux patrons intonatifs
savoir à quels sons correspondent les symboles zhuyin et les lettres pinyin
traditionnels ou simplifiés; l’élève doit connaître l’existence des deux écritures
keywords
sons
transcription phonétique
sinogrammes

cc_Japonais_Neuvième Année_Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales

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Curricular Competency
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales
Elaboration
p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives
keywords
méthodes d’acquisition du savoir

cc_Japonais_Neuvième Année_Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle

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Curricular Competency
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle
Elaboration
p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions
keywords
optique culturelle

cc_Japonais_Neuvième Année_Vivre des expériences avec des personnes qui parlent japonais et dans des communautés de langue japonaise

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Vivre des expériences avec des personnes qui parlent japonais et dans des communautés de langue japonaise
Elaboration
p. ex. blogues, visites scolaires (y compris en ligne ou virtuelles), concerts, échanges, fêtes, films, lettres, pièces de théâtre, médias sociaux, magasins ou restaurants qui offrent un service en japonais
keywords
Vivre des expériences

cc_Japonais_Neuvième Année_Décrire les similitudes et les différences entre les traditions et les pratiques de sa culture et celles des communautés de langue japonaise

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Curricular Competency
Décrire les similitudes et les différences entre les traditions et les pratiques de sa culture et celles des communautés de langue japonaise
Elaboration
p. ex. comparer l’objet des activités, des fêtes, des coutumes, des jours fériés et des traditions
keywords
les similitudes et les différences

cc_Japonais_Neuvième Année_Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres

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Curricular Competency
Présenter de l’information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres
Elaboration
p. ex. numérique, visuel, verbal; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques
keywords
format de présentation

cc_Japonais_Neuvième Année_Chercher à clarifier et vérifier le sens

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Curricular Competency
Chercher à clarifier et vérifier le sens
Elaboration
p. ex. répéter ou demander de répéter, remplacer des mots, reformuler ou réitérer
keywords
Chercher à clarifier et vérifier