cc_Coréen_Grade 10_Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Présenter de l'information en utilisant le format de présentation le mieux adapté à ses propres capacités et à celles des autres
Elaboration
p. ex. visuel, verbal, numérique; à l’aide de graphiques, de diagrammes, d’illustrations, de musique, de photos, de vidéos, d’accessoires, de moyens d’expression numériques
keywords
format de présentation

cc_Coréen_Grade 10_Échanger des idées et de l'information, à l'oral et à l'écrit

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Échanger des idées et de l'information, à l'oral et à l'écrit
Elaboration
avec les pairs, les enseignants et les membres de la communauté au sens large; cela peut inclure des conversations en ligne ou des forums sur Internet
keywords
Échanger des idées

cc_Coréen_Grade 10_Interpréter des indices non verbaux pour améliorer la compréhension

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Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Interpréter des indices non verbaux pour améliorer la compréhension
Elaboration
reconnaître l’information non verbale en coréen selon diverses situations
keywords
indices non verbaux

cc_Coréen_Grade 10_Raconter des histoires, à l'oral et à l'écrit

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Raconter des histoires, à l'oral et à l'écrit
Elaboration
  • employer des marqueurs de temps et de transition pour montrer la progression logique d’un récit
  • utiliser les cadres temporels le présent, le passé et le futur
keywords
Raconter

cc_Coréen_Grade 10_Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s'exprimer à l'oral et à l'écrit

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Employer diverses stratégies pour améliorer la compréhension et s'exprimer à l'oral et à l'écrit
Elaboration
par exemple :
  • intégrer du nouveau vocabulaire dans des structures coréennes connues
  • prendre des risques pour repousser ses limites
  • utiliser divers documents de référence
keywords
stratégies

cc_Coréen_Grade 10_Relever l'information importante et les détails complémentaires dans des textes oraux et dans divers autres textes

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Relever l'information importante et les détails complémentaires dans des textes oraux et dans divers autres textes
Elaboration
« Texte » est un terme générique qui fait référence à toutes les formes de communications orale, écrite, visuelle et numérique. Les éléments oraux, écrits et visuels peuvent également être combinés (dans des présentations théâtrales, des bandes dessinées, des films, des pages Web, des publicités, etc.).
keywords
textes

cc_Coréen_Grade 10_Tenir compte de l'incidence du choix de mots sur le sens

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Tenir compte de l'incidence du choix de mots sur le sens
Elaboration
p. ex. une langue plus ou moins soutenue, un style plus ou moins direct, le choix des temps et des modes verbaux
keywords
choix de mots

cc_Allemand_Neuvième Année_Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales

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Curricular Competency
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales
Elaboration
p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées et intuitives
keywords
méthodes d’acquisition du savoir

cc_Allemand_Neuvième Année_Examiner les expériences, les perspectives et les visions du monde personnelles, partagées et d’autres personnes dans une optique culturelle

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Curricular Competency
Examiner les expériences, les perspectives et les visions du monde personnelles, partagées et d’autres personnes dans une optique culturelle
Elaboration
p. ex. valeurs, pratiques, traditions, les perceptions
keywords
optique culturelle