cc_Français langue première_Grade 2_Draw on prior knowledge to make connections between texts and personal and cultural experiences.

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Curricular Competency
Activer ses  connaissances antérieures pour établir des liens entre le texte et ses expériences personnelles et culturelles.

cc_Français langue première_Grade 2_Plan and organize ideas by theme using graphic organizers.

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Curricular Competency
Planifier et organiser ses idées selon une thématique à l’aide d’organisateurs graphiques
Elaboration
toile d’araignée, remue-méninges, arête de poisson, diagramme de Venn, ligne de temps
keywords
organisateurs graphiques

cc_Français langue première_Grade 1_Read previously seen short texts with fluency, following the final punctuation of sentences.

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Curricular Competency
Lire avec fluidité de courts textes vus auparavant en respectant la ponctuation finale des phrases.

cc_Français langue première_Grade 1_Make connections between a text and a personal experience.

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Curricular Competency
Exprimer les liens que l’on trouve entre un texte et une expérience personnelle.
Elaboration
un texte est un ensemble cohérent d'éléments écrits, oraux ou visuels porteur de sens et servant à communiquer ou à transmettre un message.

Les textes ont une multitude de représentations: ils peuvent se présenter sous forme de récit autochtone, d'article, de publicité, de roman, d'album, de conte, de légende, de bande dessinée, de biographie, de correspondance, d'invitation, de directive, de diagramme, de graphique, de reportage, de film, de chanson, de poème, de comptine, de photographie, de mât totémique, d'image, d'œuvre d’art, de présentation orale, de blogue, de sondage, de rapport, de texto, de vidéo ou d'émission télévisée, etc..
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texte