cc_Français langue première_Grade 9_Use different stylistic elements to create an effect on the recipient.

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
Curricular Competency Group
Créer et communiquer
Curricular Competency
S’approprier différents éléments liés à la stylistique pour créer un effet sur son destinataire.

cc_Français langue première_Grade 9_Share one’s reactions to the themes in a text.

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
Curricular Competency Group
Créer et communiquer
Curricular Competency
Partager ses réactions par rapport aux thématiques d’un texte.
Elaboration
un texte est un ensemble cohérent d'éléments écrits, oraux ou visuels porteur de sens et servant à communiquer ou à transmettre un message.
Les textes ont une multitude de représentations: ils peuvent se présenter sous forme de récit autochtone, d'article, de publicité, de roman, d'album, de conte, de légende, de bande dessinée, de biographie, de correspondance, d'invitation, de directive, de diagramme, de graphique, de reportage, de film, de chanson, de poème, de comptine, de photographie, de mât totémique, d'image, d'œuvre d’art, de présentation orale, de blogue, de sondage, de rapport, de texto, de vidéo ou d'émission télévisée, etc.
keywords
texte

cc_Français langue première_Grade 9_Recognize the similarities and differences between texts from different socio-historical contexts.

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
Curricular Competency Group
Explorer et réfléchir
Curricular Competency
Reconnaitre les ressemblances et les différences entre les textes de différents contextes socio-historiques.

cc_Français langue première_Grade 9_Identify the elements that help to define the “character effect.”

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
Curricular Competency Group
Explorer et réfléchir
Curricular Competency
Dégager les éléments qui contribuent à définir l’effet-personnage.      
Elaboration
 l’effet personnage représente la façon dont un personnage est perçu par le lecteur. Les personnages sont donc des constructions ou des élaborations d’un texte.
keywords
l’effet-personnage

cc_Français langue première_Grade 9_Recognize the importance of dramatization in the genres studied.

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
Curricular Competency Group
Explorer et réfléchir
Curricular Competency
Reconnaitre l’importance de la dramatisation dans les genres à l’étude.
Elaboration
 la dramatisation permet de rendre un texte plus vivant comme  le choix de la mise en scène d’une pièce de théâtre, la représentation d’un texte littéraire ou d’une pièce musicale.
keywords
dramatisation

cc_Français langue première_Grade 9_Clarify the criticisms conveyed through fables and identify the target audience.

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
Curricular Competency Group
Explorer et réfléchir
Curricular Competency
Identifier les critiques transmises à travers les fables et repérer le public qu’elles visent.

cc_Français langue première_Grade 9_Consider the role that the message of a text plays in society and the ways in which it is perceived, depending on the era and society.

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
Curricular Competency Group
Explorer et réfléchir
Curricular Competency
Se questionner sur le rôle du message d’un texte et sa perception selon l’époque et la société.
Elaboration
un texte est un ensemble cohérent d'éléments écrits, oraux ou visuels porteur de sens et servant à communiquer ou à transmettre un message.
Les textes ont une multitude de représentations: ils peuvent se présenter sous forme de récit autochtone, d'article, de publicité, de roman, d'album, de conte, de légende, de bande dessinée, de biographie, de correspondance, d'invitation, de directive, de diagramme, de graphique, de reportage, de film, de chanson, de poème, de comptine, de photographie, de mât totémique, d'image, d'œuvre d’art, de présentation orale, de blogue, de sondage, de rapport, de texto, de vidéo ou d'émission télévisée, etc.
keywords
texte

cc_Français langue première_Grade 9_Situate a work in its context by relying on author biographies and textual clues related to the socio-historical dimension of a text.

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
Curricular Competency Group
Explorer et réfléchir
Curricular Competency
Situer l’œuvre dans son contexte en s’appuyant sur les biographies de l’auteur et les indices textuels liés à la dimension sociohistorique du texte.
Elaboration
un texte est un ensemble cohérent d'éléments écrits, oraux ou visuels porteur de sens et servant à communiquer ou à transmettre un message.
Les textes ont une multitude de représentations: ils peuvent se présenter sous forme de récit autochtone, d'article, de publicité, de roman, d'album, de conte, de légende, de bande dessinée, de biographie, de correspondance, d'invitation, de directive, de diagramme, de graphique, de reportage, de film, de chanson, de poème, de comptine, de photographie, de mât totémique, d'image, d'œuvre d’art, de présentation orale, de blogue, de sondage, de rapport, de texto, de vidéo ou d'émission télévisée, etc.
keywords
texte

cc_Français langue première_Grade 9_Identify choices in stage adaptations and explain their effects.

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Subject
Français langue première
Grade
9 année
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Curricular Competency
Repérer les choix d’une adaptation scénique et expliquer leurs effets.
Elaboration
 la pièce est adaptée pour la scène pour diverses raisons.
keywords
adaptation scénique
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