cc_Français langue première_Grade 4_Identify how narratives in Aboriginal cultures connect people to their environment.

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Identifier comment le récit dans les cultures autochtones lie les gens à leur environnement.

cc_Français langue première_Grade 4_Specify the roles of the different characters in a text.

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Curricular Competency
Préciser le rôle des personnages dans un texte.
Elaboration
un texte est un ensemble cohérent d'éléments écrits, oraux ou visuels porteur de sens et servant à communiquer ou à transmettre un message. Les textes ont une multitude de représentations: ils peuvent se présenter sous forme de récit autochtone, d'article, de publicité, de roman, d'album, de conte, de légende, de bande dessinée, de biographie, de correspondance, d'invitation, de directive, de diagramme, de graphique, de reportage, de film, de chanson, de poème, de comptine, de photographie, de mât totémique, d'image, d'œuvre d’art, de présentation orale, de blogue, de sondage, de rapport, de texto, de vidéo ou d'émission télévisée, etc.
keywords
texte

cc_Français langue première_Grade 4_Identify discourse markers to show the connections between the various ideas in a text.

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Curricular Competency
Repérer les marqueurs de relation pour montrer les liens entre les différentes idées d’un texte.

cc_Français langue première_Grade 4_Identify the purpose of a text, as well as its steps and organization.

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Curricular Competency
Repérer le but d’un texte, ses étapes et son organisation.
Elaboration
un texte est un ensemble cohérent d'éléments écrits, oraux ou visuels porteur de sens et servant à communiquer ou à transmettre un message. Les textes ont une multitude de représentations: ils peuvent se présenter sous forme de récit autochtone, d'article, de publicité, de roman, d'album, de conte, de légende, de bande dessinée, de biographie, de correspondance, d'invitation, de directive, de diagramme, de graphique, de reportage, de film, de chanson, de poème, de comptine, de photographie, de mât totémique, d'image, d'œuvre d’art, de présentation orale, de blogue, de sondage, de rapport, de texto, de vidéo ou d'émission télévisée, etc.
keywords
texte

cc_Français langue première_Grade 4_Make inferences by drawing on personal experiences and prior knowledge, identifying clues, and asking questions.

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Curricular Competency
Faire des inférences en se référant à son vécu, en ayant recours à ses connaissances antérieures, en identifiant des indices et en se posant des questions. 

cc_Français langue première_Kindergarten_Participate in activities and discussions to develop a sense of belonging to the class.

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Curricular Competency
S’impliquer dans les activités et les discussions pour développer un sentiment d’appartenance à la classe.

cc_Français langue première_Kindergarten_Demonstrate writing skills by using the letters of the alphabet or non-conventional writing to convey a message.

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Curricular Competency Group
Curricular Competency
Démontrer des aptitudes de scripteur en utilisant les lettres de l’alphabet ou une écriture non conventionnelle pour communiquer un message.
Elaboration
 des symboles, des dessins, etc.
keywords
écriture non conventionnelle

cc_Français langue première_Kindergarten_Use communication and socialization strategies to deepen understanding.

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Curricular Competency
Employer les stratégies de communication et de socialisation pour approfondir sa compréhension.