cc_Science_Grade 9_Critically analyze the validity of information in secondary sources and evaluate the approaches used to solve problems

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Curricular Competency
Analyser avec un sens critique la validité de l’information dans des sources secondaires et évaluer les approches employées pour résoudre des problèmes

cc_Science_Grade 9_Consider social, ethical, and environmental implications of the findings from their own and others’ investigations

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Réfléchir aux conséquences sociales, éthiques et environnementales des résultats de ses propres recherches et des recherches des autres

cc_Science_Grade 9_Exercise a healthy, informed skepticism, and use scientific knowledge and findings to form their own investigations and to evaluate claims in secondary sources

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Faire preuve d’un scepticisme réfléchi et de bon aloi et mettre à profit ses connaissances et les données scientifiques pour faire ses propres recherches dans le but d’évaluer les conclusions de sources secondaires

cc_Science_Grade 9_Consider the changes in knowledge over time as tools and technologies have developed

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Curricular Competency
Prendre conscience de l’évolution du savoir au fil du temps, parallèlement avec le développement des outils et des technologies

cc_Science_Grade 9_Demonstrate an awareness of assumptions, question information given, and identify bias in their own work and secondary sources

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Démontrer une sensibilisation aux a priori, remettre en question les idées tenues pour acquises et relever les préjugés dans son propre travail et dans les sources secondaires

cc_Science_Grade 9_Evaluate their methods and experimental conditions, including identifying sources of error or uncertainty, confounding variables, and possible alternative explanations and conclusions

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Curricular Competency
Évaluer ses méthodes et conditions expérimentales, y compris relever les sources d’erreur ou d’incertitude et les variables de confusion, et envisager d’autres explications et conclusions