cc_Science_Grade 8_Exercise a healthy, informed skepticism and use scientific knowledge and findings from their own investigations to evaluate claims in secondary sources

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Curricular Competency
Faire preuve d’un scepticisme réfléchi et de bon aloi, et mettre à profit ses connaissances et les données scientifiques pour faire ses propres recherches dans le but d’évaluer les conclusions de sources secondaires

cc_Science_Grade 8_Reflect on their investigation methods, including the adequacy of controls on variables (dependent and independent) and the quality of the data collected

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Curricular Competency
Réfléchir sur ses méthodes de recherche, y compris la justesse des contrôles des variables (dépendantes et indépendantes) et la qualité des données obtenues

cc_Science_Grade 8_Seek patterns and connections in data from their own investigations and secondary sources

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Curricular Competency
Relever les régularités et les relations dans les résultats de ses propres recherches et dans des sources secondaires

cc_Science_Grade 8_Construct and use a range of methods to represent patterns or relationships in data, including tables, graphs, keys, models, and digital technologies as appropriate

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Curricular Competency
Élaborer et appliquer une variété de méthodes pour représenter des régularités ou des relations dans les données, notamment des tableaux, des graphiques, des clés, des modèles et des technologies numériques, selon les besoins

cc_Science_Grade 8_Apply First Peoples perspectives and knowledge, other ways of knowing, and local knowledge as sources of information

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Curricular Competency
Utiliser les perspectives et les connaissances autochtones, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances locales comme sources d'information
Elaboration
les diverses croyances sur la nature des connaissances que possèdent les personnes. Elles peuvent être autochtones, liées au sexe, spécifiques à un domaine ou à une discipline, culturelles, intégrées, intuitives, etc.
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méthodes d’acquisition du savoir