p. ex. les pratiques de travail, la mode éphémère, l’image du corps et le consommateurisme éthique

p. ex. les pratiques agricoles, l’utilisation de l’eau, ainsi que la pollution générée par la production et par l’élimination des vêtements et des accessoires

utilisation ou présentation de motifs, de thèmes, de « voix », d’images, de connaissances, de récits ou de pratiques de nature culturelle sans autorisation ou sans mise en contexte adéquate, ou encore qui dénature l’expérience vécue par les personnes appartenant à la culture d’origine

p. ex. la propriété intellectuelle, la contrefaçon, ainsi que l’image de marque et sa protection

études de marché et ciblage de groupes de consommateurs, notamment les défilés de mode, la présentation, la publicité, les médias sociaux et la promotion par des célébrités

p. ex.

• l’analyse des tendances
• la détermination des cycles de la mode
• les services de prévision, comme la recherche sur les tendances
• les prévisions en matière de couleur
• les médias sociaux
• les sources d’inspiration

notamment les usines de confection de vêtements, les grossistes, les acheteurs d’articles de mode, les salons de présentation de la mode et les détaillants

Prise en compte des répercussions économiques, sociales et environnementales du produit, de l’extraction des matières premières à la réutilisation ou au recyclage éventuel des matières constitutives

notamment l’origine, la production, l’entretien, les avancées technologiques, la manipulation et l’identification

p. ex.

• les influences réciproques entre les normes sociales et l’image que l’on vise à projeter, en ce qui a trait au sexe, à la taille, à l’âge
• les médias sociaux
• les traditions culturelles

p. ex.

• l’expression de soi, de son groupe social ou de sa culture
• les utilisations pratiques ou fonctionnelles, comme les vêtements de sport ou ceux qui protègent du froid
• les utilisations contextuelles, comme la haute couture ou les comédies musicales

p. ex. l’illustration de mode, le dessin à plat, la cohésion, la sélection des tissus et la création d’échantillons

p. ex. les points, les lignes, les formes, les espaces, les couleurs et les textures

p. ex. l’équilibre, les proportions, la perspective, l’accent, le mouvement, les motifs, les répétitions, le rythme, la variété, l’harmonie et l’uniformité