Building Student Success - B.C. Curriculum

Grade

Concept/Content

les stratégies à l’étude :

de communication et de socialisation;
de lecture;
d’écriture.

Elaboration

la prosodie

connaissances antérieures, visualisation, prédiction, questionnement, idée principale, faire des liens, informations importantes, inférence, référents

planification, brouillon, correction, rédaction, révision, publication

keywords

communication et de socialisation;

lecture;

écriture

c/c_Français langue première_Grade 6_les outils langagiers :la reprise de l’information;les modes et les temps associés aux genres à l’étude;

Subject

Grade

Concept/Content

les outils langagiers :

la reprise de l’information;
les modes et les temps associés aux genres à l’étude;

Elaboration

le futur

keywords

modes et les temps

c/c_Français langue première_Grade 6_les outils littéraires :les caractéristiques de la bande dessinée;les caractéristiques du roman jeunesse;les caractéristiques de la poésie;les caractéristiques du décryptage de l’image;les figures de st

Subject

Grade

Concept/Content

les outils littéraires :

les caractéristiques de la bande dessinée;
les caractéristiques du roman jeunesse;
les caractéristiques de la poésie;
les caractéristiques du décryptage de l’image;
les figures de style;
les registres de langue;

Elaboration

le point de vue du personnage, le dialogue, la vignette, l’ellipse, l’onomatopée, les expressions idiomatiques, etc.

la rime, le rythme, la versification, le message, les thèmes, le langage imagé, etc.

le sens de l’image en soi et son rapport au texte, l’explicite et l’implicite, la place de l’interprétation personnelle

la comparaison, la métaphore, l’allitération, etc.

le langage soutenu, familier, courant, etc.

keywords

caractéristiques de la bande dessinée

caractéristiques de la poésie

caractéristiques du décryptage de l’image

figures de style

registres de langue

c/c_Français langue première_Grade 6_l’organisation textuelle :le schéma narratif;le schéma actanciel;la structure du paragraphe;

Subject

Grade

Concept/Content

l’organisation textuelle :

le schéma narratif;
le schéma actanciel;
la structure du paragraphe;

Elaboration

la situation initiale, l’élément déclencheur, les péripéties, le dénouement, la situation finale.

le schéma actanciel met l’accent sur les personnages et les relations qui existent entre eux.

l’idée principale, l’explication, les exemples et la conclusion

keywords

schéma narratif

schéma actanciel

structure du paragraphe

c/c_Français langue première_Grade 5_les stratégies :de communication et de socialisation; de lecture;d’écriture.

Subject

Grade

Concept/Content

les stratégies :

de communication et de socialisation;
de lecture;
d’écriture.

Elaboration

la reformulation

connaissances antérieures, visualisation, prédiction, questionnement, idée principale, faire des liens, informations importantes, inférence, référents

planification, brouillon, correction, rédaction, révision, publication

keywords

communication et de socialisation

lecture

écriture

c/c_Français langue première_Grade 5_les outils langagiers :la structure du comparatif et du superlatif;l’adjectif qualificatif et sa fonction grammaticale;l’adverbe et sa fonction grammaticale;la concordance des temps;

Subject

Grade

Concept/Content

les outils langagiers :

la structure du comparatif et du superlatif;
l’adjectif qualificatif et sa fonction grammaticale;
l’adverbe et sa fonction grammaticale;
la concordance des temps;

Elaboration

le présent de l’indicatif, le passé composé, l’imparfait et le futur proche

keywords

concordance des temps

c/c_Français langue première_Grade 5_les outils littéraires :les éléments de la tradition orale des textes autochtones;les caractéristiques de la légende;les caractéristiques de la biographie et de l’autobiographie;

Subject

Grade

Concept/Content

les outils littéraires :

les éléments de la tradition orale des textes autochtones;
les caractéristiques de la légende;
les caractéristiques de la biographie et de l’autobiographie;

Elaboration

le récit oral, la chanson, la pensée circulaire, etc.

l’enchevêtrement du réel et de l’imaginaire, l’oralité et la dramatisation, le reflet d’une société, d’une culture et d’une époque

le point de vue à la première personne et à la troisième personne, la linéarité, le retour en arrière et l’anticipation

keywords

éléments de la tradition orale

caractéristiques de la légende

caractéristiques de la biographie et de l’autobiographie

c/c_Français langue première_Grade 5_l’organisation textuelle :le schéma narratif; la structure du texte courant;la cohérence textuelle;l’organisation chronologique;la bibliographie;

Subject

Grade

Concept/Content

l’organisation textuelle :

le schéma narratif;
la structure du texte courant;
la cohérence textuelle;
l’organisation chronologique;
la bibliographie;

Elaboration

la situation initiale, l’élément déclencheur, les péripéties, le dénouement, la situation finale.

l’introduction, le développement et la conclusion

grâce aux marqueurs de relation et à la ponctuation

keywords

schéma narratif

structure du texte courant

cohérence textuelle

c/c_Français langue première_Grade 3_les stratégies à l’étude :de communication et de socialisation;de lecture;d’écriture.

Subject

Grade

3 année

Concept/Content

les stratégies à l’étude :

de communication et de socialisation;
de lecture;
d’écriture.

Elaboration

la prise en compte de la perspective de l’autre, la clarification et l’explication, l’autocorrection

connaissances antérieures, visualisation, prédiction, questionnement, idée principale, faire des liens, informations importantes, inférence, référents

brouillon, rédaction, révision, publication

keywords

communication et de socialisation

lecture

écriture

c/c_Français langue première_Grade 3_les outils langagiers :les radicaux et les affixes;les structures de phrases;les groupes de la phrase;les pronoms;les classes de mots;les modes et les temps associés aux genres à l’étude;

Subject