cc_Physique_12e_Exprimer et approfondir une variété d'expériences, de perspectives et d'interprétations du monde par rapport au « lieu »

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Subject
Physics
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Communiquer
Curricular Competency
Exprimer et approfondir une variété d'expériences, de perspectives et d'interprétations du monde par rapport au « lieu »
Elaboration
Le lieu est tout environnement, localité ou contexte avec lesquels une personne interagit pour apprendre, se créer des souvenirs, réfléchir sur l'histoire, établir un contact avec la culture et forger son identité. Le lien entre l'individu et le lieu est un concept fondamental dans l'interprétation du monde des peuples autochtones.
keywords
« lieu »

cc_Physique_12e_Communiquer des idées et des renseignements scientifiques, et possiblement suggérer un plan d'action ayant un objectif et un auditoire précis, en développant des arguments fondés sur des faits et en employant des conventions, des repr

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Subject
Physics
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Communiquer
Curricular Competency
Communiquer des idées et des renseignements scientifiques, et possiblement suggérer un plan d'action ayant un objectif et un auditoire précis, en développant des arguments fondés sur des faits et en employant des conventions, des représentations et un langage scientifique adéquat

cc_Physique_12e_Communiquer

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Subject
Physics
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Communiquer
Curricular Competency
Communiquer
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • Représenter visuellement les effets de la relativité restreinte.
    • Modéliser la façon dont le mouvement relatif se manifeste dans certains sports tels que le surf cerf-volant, l'ultimate et le soccer.
    • Démontrer la différence entre une poutre en équilibre statique, en équilibre de translation et en équilibre de rotation.
    • À l'aide d'un support visuel, expliquer pourquoi les Inukshuks et les cairns sont des structures qui mettent en pratique la notion de centre de gravité.
    • Présenter le plus efficacement possible à un public cible spécifique (p. ex. pairs, parents) les effets d'un usage prolongé du téléphone cellulaire.
    • Présenter des arguments fondés sur des données probantes pour convaincre un auditoire de la nécessité du port de gants de boxe lors d'un combat de boxe.
keywords
Communiquer

cc_Physique_12e_Mettre en pratique de multiples stratégies afin de résoudre des problèmes dans un contexte de vie réelle, expérimental ou conceptuel

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Subject
Physics
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Appliquer et innover
Curricular Competency
Mettre en pratique de multiples stratégies afin de résoudre des problèmes dans un contexte de vie réelle, expérimental ou conceptuel

cc_Physique_12e_Concevoir, en coopération, des projets ayant des liens et des applications à l'échelle locale ou mondiale

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Subject
Physics
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Appliquer et innover
Curricular Competency
Concevoir, en coopération, des projets ayant des liens et des applications à l'échelle locale ou mondiale

cc_Physique_12e_Contribuer au bien-être des membres de la communauté, à celui de la collectivité et de la planète, ainsi qu'à son propre bien-être, en faisant appel à des méthodes individuelles ou des approches axées sur la collaboration

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Subject
Physics
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Appliquer et innover
Curricular Competency
Contribuer au bien-être des membres de la communauté, à celui de la collectivité et de la planète, ainsi qu'à son propre bien-être, en faisant appel à des méthodes individuelles ou des approches axées sur la collaboration

cc_Physique_12e_Appliquer et innover

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Subject
Physics
Grade
12 année
Curricular Competency Group
Appliquer et innover
Curricular Competency
Appliquer et innover
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l'élève :
    • En équipe, concevoir une roue à aubes qui contribue à l'aération d'un cours d'eau local.
    • Pourquoi les routes sont-elles conçues avec des virages en plan incliné?
    • Appliquer le principe d'équilibre statique dans la conception d'un piège-assommoir qui pourrait être utilisé dans une situation de survie.
    • En quoi la découverte de l'électron et le développement des tubes à rayons cathodiques (CRT) constituent-ils le fondement de nouvelles technologies (p. ex. accélérateurs de particules, téléphones intelligents)?
    • Étudier différentes façons de fournir de l'électricité, facilement accessible et à bon marché, aux régions rurales ou en cas de secours aux sinistrés.
    • En équipe, développer différentes méthodes de prévention des blessures sportives, en vous basant sur vos connaissances des forces, de la quantité de mouvement et de l'impulsion.
    • Comment les vêtements anti-gravité sauvent-ils la vie des pilotes?
keywords
Appliquer et innover
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