cc_Sciences de la vie_11e_Appliquer et innover

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Appliquer et innover
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
    • Comment les compagnies pharmaceutiques, les organismes de santé publique et les gouvernements pourraient-ils travailler de concert pour mettre en place des stratégies visant à prévenir les pandémies (p. ex. grippe aviaire, virus Zika, grippe H1N1)?
    • En vous basant sur vos connaissances des cycles de vie et des interactions dans les écosystèmes, comment pourriez-vous contribuer à protéger les habitats de poissons des rivières locales?
    • Comment les recherches sur l’ADN ont-elles permis aux chercheurs de mieux comprendre le processus d’évolution?
    • Comment l’étude des virus et des bactéries pourrait-elle permettre aux chercheurs de découvrir de nouvelles techniques capables de freiner la propagation des maladies du futur?
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Appliquer et innover

cc_Sciences de la vie_11e_Évaluer les risques du point de vue de la sécurité personnelle et de la responsabilité sociale

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Évaluer les risques du point de vue de la sécurité personnelle et de la responsabilité sociale

cc_Sciences de la vie_11e_Réfléchir aux conséquences sociales, éthiques et environnementales des résultats de ses propres recherches et d’autres travaux de recherche

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Réfléchir aux conséquences sociales, éthiques et environnementales des résultats de ses propres recherches et d’autres travaux de recherche

cc_Sciences de la vie_11e_Établir des liens entre les explorations scientifiques et les possibilités de carrière en sciences

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Établir des liens entre les explorations scientifiques et les possibilités de carrière en sciences

cc_Sciences de la vie_11e_Tenir compte de l’évolution du savoir attribuable à l’élaboration des outils et des technologies

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Tenir compte de l’évolution du savoir attribuable à l’élaboration des outils et des technologies

cc_Sciences de la vie_11e_Évaluer la validité et les limites d’un modèle ou d’une analogie décrivant le phénomène étudié

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Évaluer la validité et les limites d’un modèle ou d’une analogie décrivant le phénomène étudié