cc_Sciences de la vie_11e_Décrire des moyens précis d’améliorer ses méthodes de recherche et la qualité des données recueillies

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Subject
Life Sciences
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Évaluer
Curricular Competency
Décrire des moyens précis d’améliorer ses méthodes de recherche et la qualité des données recueillies

cc_Sciences de la vie_11e_Évaluer ses méthodes et conditions expérimentales, notamment en déterminant des sources d’erreur ou d’incertitude et des variables de confusion, et en examinant d’autres explications et conclusions

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Subject
Life Sciences
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Évaluer
Curricular Competency
Évaluer ses méthodes et conditions expérimentales, notamment en déterminant des sources d’erreur ou d’incertitude et des variables de confusion, et en examinant d’autres explications et conclusions

cc_Sciences de la vie_11e_Évaluer

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Subject
Life Sciences
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Évaluer
Curricular Competency
Évaluer
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
    • Quels sont les arguments pour et les arguments contre les installations piscicoles? Tenir compte des effets de ces installations sur l’environnement et leur incidence sur la pêche autochtone.
    • Relever les limites de la théorie de l’évolution.
    • Réfléchir à la façon dont le microscope nous a permis d’approfondir nos connaissances des cellules au fil du temps.
    • Débattre des mérites de l’étiquetage obligatoire des organismes génétiquement modifiés.
    • Explorer les implications sociales, éthiques et environnementales de l’évolution humaine par l’entremise de la sélection artificielle et des modifications génétiques.
keywords
Évaluer

cc_Sciences de la vie_11e_Relever et analyser les régularités, les tendances et les rapprochements dans les données, notamment en décrivant les relations entre les variables, en effectuant des calculs et en relevant les incohérences

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Subject
Life Sciences
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Traiter et analyser des données et de l’information
Curricular Competency
Relever et analyser les régularités, les tendances et les rapprochements dans les données, notamment en décrivant les relations entre les variables, en effectuant des calculs et en relevant les incohérences

cc_Sciences de la vie_11e_Traiter et analyser des données et de l’information

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Subject
Life Sciences
Grade
11 année
Curricular Competency Group
Traiter et analyser des données et de l’information
Curricular Competency
Traiter et analyser des données et de l’information
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
    • Comment les parcs à myes, aménagés par les peuples autochtones, ont-ils contribué à augmenter la biodiversité des espèces et la densité des populations de myes de ces parcs?
    • Créer une clé dichotomique conçue pour l’identification des plantes locales.
    • Tracer un graphique qui compare la vitesse de croissance des bactéries à différentes températures.
    • Construire un cladogramme montrant les régularités des plans d’organisation corporelle de plantes et d’animaux d’embranchements différents.
    • À partir d’un ensemble de données portant sur l’histoire de l’agriculture depuis les débuts de l’humanité, déterminer les effets de la sélection artificielle sur l’espèce humaine.
keywords
Traiter et analyser des données et de l’information
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