Curricular Competency Group
Curricular Competency
Évaluer
Elaboration
- Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
- Comment les industries du secteur primaire de la C.-B. se sont-elles transformées, au fur et à mesure des avancées technologiques liées à l’exploitation des ressources (p. ex. exploration, extraction, raffinage)?
- Évaluer les avantages et les inconvénients de différentes méthodes d’extraction, telles que les mines à ciel ouvert et les mines souterraines, la fracturation hydraulique de réservoirs de pétrole et de gaz.
- Évaluer la validité et les limites des modèles de la structure interne de la Terre.
- Comment les connaissances et les traditions orales des peuples autochtones ont-elles contribué à notre connaissance des événements géologiques passés de la C.-B.?
- Que veut dire être « carboneutre » pour une entreprise?
- Relever les hypothèses, les idées reçues et les questions qui devraient être posées pour être en mesure de déterminer si les véhicules électriques sont plus écologiques que les véhicules conventionnels.
- Réfléchir aux conséquences sociales, éthiques et environnementales de l’augmentation de la température des océans à l’échelle planétaire.