cc_Choral Music_Grade 11_Analyze and interpret musicians’ use of technique, technology, and environment in musical composition and performance, using musical language

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Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Analyser et interpréter, en se servant du vocabulaire propre à la musique, comment le musicien se sert de la technique, de la technologie et de l’environnement lorsqu’il compose ou interprète de la musique
Elaboration
vocabulaire, terminologie et méthodes de communication non verbales porteurs de sens en musique
keywords
vocabulaire propre à la musique

cc_Choral Music_Grade 11_Explore a variety of contexts and their influences on musical works, including place and time

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Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Explorer divers contextes, dont le temps et le lieu, et leur influence sur les œuvres musicales
Elaboration
par exemple, contexte personnel, social, culturel, environnemental ou historique
tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde
keywords
divers contextes
lieu

cc_Choral Music_Grade 11_Improvise and take creative risks in choral music

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Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Improviser et prendre des risques créatifs en musique chorale
Elaboration
composer ou ornementer spontanément des mélodies, phrases ou extraits musicaux; l’improvisation est un véhicule pour le raisonnement de haut niveau, la pensée créatrice et la résolution de problèmes par divers moyens
consistent à faire un choix éclairé pour accomplir quelque chose dans un contexte où des résultats inattendus sont acceptables et offrent des occasions d’apprentissage
keywords
Improviser
risques créatifs