Building Student Success - B.C. Curriculum

Grade

Curricular Competency Group

Curricular Competency

Réaliser

Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les procédés et le temps nécessaires à l'élaboration et à la mise en œuvre
Recourir à des processus de gestion de projet pour le travail seul ou en équipe, ainsi que pour l'établissement des procédés et le développement des produits
Communiquer ses progrès afin de multiplier les occasions de rétroaction, de collaboration et, s'il y a lieu, de commercialisation

Elaboration

établir des objectifs, planifier, organiser, construire, surveiller et diriger le travail pendant la réalisation du projet

keywords

processus de gestion de projet

cc_Commerce électronique_12e_Mettre à l'essaiSolliciter, initialement puis de façon continue, une rétroaction critique auprès de sources multiples, puis évaluer la rétroactionConcevoir une procédure d'essai adéquate pour le prototypeAprès l'éva

Submitted by middle_tier on Fri, 01/10/2020 - 09:28

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Curricular Competency

Mettre à l'essai

Solliciter, initialement puis de façon continue, une rétroaction critique auprès de sources multiples, puis évaluer la rétroaction
Concevoir une procédure d'essai adéquate pour le prototype
Après l'évaluation de la rétroaction, modifier au besoin la conception du produit ou les procédés
Poursuivre le prototypage ou abandonner le concept

Elaboration

p. ex. des pairs, des utilisateurs, des experts des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d’autres experts ou professionnels, tant en ligne que hors ligne

notamment la détermination du degré d’authenticité de l’essai, le choix du type et du nombre d’essais, ainsi que la cueillette et la compilation des données

keywords

sources

procédure d'essai adéquate

cc_Commerce électronique_12e_PrototypageChoisir, analyser de manière critique et utiliser une variété de sources d'inspiration et de sources d'information Choisir la forme et le degré de précision adéquats pour le développement des prototypesPrév

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Prototypage

Choisir, analyser de manière critique et utiliser une variété de sources d'inspiration et de sources d'information
Choisir la forme et le degré de précision adéquats pour le développement des prototypes
Prévoir des procédures qui permettent de développer des prototypes pour plusieurs idées
Analyser la conception axée sur le cycle de vie du produit
Développer les prototypes, en changeant, s'il le faut, les outils, les matériaux et les méthodes
Consigner les réalisations des versions successives du prototype

Elaboration

notamment des expériences esthétiques; les points de vue et les connaissances des peuples autochtones; le milieu naturel et des lieux, y compris le territoire, les ressources naturelles et autres cadres similaires; des gens, notamment des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares

p. ex. des professionnels de la conception en arts médiatiques, des experts issus des communautés inuites, métisses et des Premières Nations, des sources secondaires, des fonds de connaissances collectifs et des milieux favorisant la collaboration, tant en ligne que hors ligne

tenir compte des coûts économiques ainsi que des répercussions sociales et environnementales du produit, depuis l’extraction des matières premières jusqu’à la réutilisation ou le recyclage éventuels des matériaux entrant dans sa composition

répétition d’un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité

keywords

sources d'inspiration

sources d'information

conception axée sur le cycle de vie

versions successives

cc_Commerce électronique_12e_Concevoir des idéesConcevoir les lacunes comme des occasions à saisirPrendre des risques créatifs afin de formuler des idées, d'améliorer les idées des autres et de créer un éventail de possibilitésAnalyser de façon

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Curricular Competency

Concevoir des idées

Concevoir les lacunes comme des occasions à saisir
Prendre des risques créatifs afin de formuler des idées, d'améliorer les idées des autres et de créer un éventail de possibilités
Analyser de façon critique les répercussions de différents facteurs associés à la vie sociale, à l'éthique et à la durabilité sur des solutions conçues pour répondre aux besoins mondiaux dans des scénarios d'avenir souhaitables
Classer les idées par ordre de priorité pour l'élaboration de prototypes et la conception menée de concert avec les utilisateurs

Elaboration

formuler des idées ou des concepts

p. ex. le recours croissant aux matériaux d’emballage, aux services d’expédition et au transport de marchandises en raison de l’augmentation du magasinage en ligne

travailler en collaboration avec les utilisateurs à toutes les étapes du processus de conception

keywords

Concevoir des idées

facteurs associés à la vie sociale, à l'éthique et à la durabilité

conception menée de concert avec les utilisateurs

cc_Commerce électronique_12e_DéfinirÉtablir le point de vue de l'occasion de conception choisieDéterminer les utilisateurs potentiels, l'effet recherché et toute conséquence négative possiblePrendre des décisions au sujet des prémisses et des con

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Curricular Competency

Définir

Établir le point de vue de l'occasion de conception choisie
Déterminer les utilisateurs potentiels, l'effet recherché et toute conséquence négative possible
Prendre des décisions au sujet des prémisses et des contraintes qui définissent l'espace de travail

Elaboration

établir les paramètres

facteurs limitatifs, comme la disponibilité des technologies, les coûts, l’impact environnemental, l’appropriation culturelle et les connaissances considérées comme sacrées

keywords

Définir

contraintes

cc_Commerce électronique_12e_Comprendre le contexteSe livrer à une activité d'investigation afin de comprendre les occasions de conception et les obstacles potentiels

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