cc_Sciences_Grade 10_Recourir aux perspectives et connaissances des peuples autochtones, aux autres modes d’acquisition des connaissances et aux connaissances locales comme sources d’information

Submitted by middle_tier on
Subject
Grade
Curricular Competency
Recourir aux perspectives et connaissances des peuples autochtones, aux autres modes d’acquisition des connaissances et aux connaissances locales comme sources d’information
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
    • Comment les peuples autochtones ont-ils bénéficié de la diversité des plantes de votre région?
    • Comment les peuples autochtones préparent-ils les médicaments traditionnels dans votre région?
    • Comment déterminer en toute sécurité l’efficacité d’un médicament traditionnel?
    • Comment les médicaments traditionnels voués à différentes utilisations sont-ils préparés?
    • Comment concevriez-vous un jardin pour votre école qui comporterait des plantes locales et tiendrait compte d’une sélection adéquate de plantes? 
Les « modes d’acquisition des connaissances » sont les croyances sur la nature des connaissances que chacun possède. Ces croyances peuvent être autochtones, liées au sexe, propres à un sujet ou une discipline, culturelles, innées ou intuitives.
keywords
perspectives et connaissances des peuples autochtones
modes d’acquisition des connaissances

cc_Sciences_Grade 10_Traiter et analyser des données et de l’information

Submitted by middle_tier on
Subject
Grade
Curricular Competency
Traiter et analyser des données et de l’information
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
    • Comment pourrait-on mettre en pratique les lois de la génétique pour prédire les traits des descendants?
    • Comment pourrait-on comparer, à l’aide de graphiques, le pH de différentes substances?
    • Quelles variables influencent la vitesse des montagnes russes?
    • Comment pourrait-on utiliser diverses sources de données pour appuyer des théories ou des conclusions au sujet de l’Univers?
keywords
Traiter et analyser des données et de l’information

cc_Sciences_Grade 10_Veiller à suivre les directives de sécurité et d’éthique dans le cadre de ses recherches

Submitted by middle_tier on
Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Veiller à suivre les directives de sécurité et d’éthique dans le cadre de ses recherches

cc_Sciences_Grade 10_Évaluer les risques et aborder les questions éthiques, culturelles et environnementales liées à ses propres méthodes et à celles des autres

Submitted by middle_tier on
Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Évaluer les risques et aborder les questions éthiques, culturelles et environnementales liées à ses propres méthodes et à celles des autres

cc_Sciences_Grade 10_Planifier, sélectionner et utiliser, en collaboration et individuellement, des méthodes de recherche appropriées, y compris des travaux sur le terrain et des expériences en laboratoire, afin de recueillir des données fiables (qua

Submitted by middle_tier on
Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Planifier, sélectionner et utiliser, en collaboration et individuellement, des méthodes de recherche appropriées, y compris des travaux sur le terrain et des expériences en laboratoire, afin de recueillir des données fiables (qualitatives et quantitatives)

cc_Sciences_Grade 10_Planifier et exécuter

Submitted by middle_tier on
Subject
Grade
Curricular Competency Group
Curricular Competency
Planifier et exécuter
Elaboration
  • Questions pour appuyer la réflexion de l’élève :
    • Comment pourrait-on obtenir des données génétiques pour l’étude de certains traits?
    • Quels outils permettent de mesurer l’énergie absorbée ou libérée lors d’une réaction chimique?
    • Comment pourrait-on concevoir des montagnes russes qui permettraient de tester une variable?
    • Quels critères pourrait-on utiliser pour la sélection des instruments les plus adéquats à la réalisation de divers travaux de recherche en astronomie? 
keywords
Planifier et exécuter