cc_Mathematics_Grade 6_Reflect on mathematical thinking

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Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Curricular Competency Group
Faire des liens et réfléchir
Curricular Competency
Réfléchir sur la pensée mathématique
Elaboration
  • présenter le fruit de ses propres réflexions mathématiques et de celles d’autres personnes, y compris évaluer les stratégies et les solutions, acquérir les concepts et formuler de nouveaux problèmes et questions
keywords
Réfléchir

cc_Mathematics_Grade 6_Communicate mathematical thinking in many ways

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Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Curricular Competency Group
Communiquer et représenter
Curricular Competency
Communiquer un concept mathématique de plusieurs façons
Elaboration
  • de plusieurs façons (concrète, graphique, symbolique, à l’oral ou à l’écrit) pour exprimer, décrire, expliquer, justifier et appliquer des concepts mathématiques; à l’aide de la technologie (p. ex.  logiciels de vidéographie, photos numériques)
keywords
Communiquer

cc_Mathematics_Grade 6_Explain and justify mathematical ideas and decisions

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Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Curricular Competency Group
Communiquer et représenter
Curricular Competency
Expliquer et justifier des concepts et des décisions en se basant sur les mathématiques
Elaboration
  • au moyen d’arguments mathématiques
keywords
Expliquer et justifier

cc_Mathematics_Grade 6_Use mathematical vocabulary and language to contribute to mathematical discussions

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Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Curricular Competency Group
Communiquer et représenter
Curricular Competency
Utiliser le vocabulaire et le langage des mathématiques pour contribuer à des discussions de nature mathématique

cc_Mathematics_Grade 6_Engage in problem-solving experiences that are connected to place, story, cultural practices, and perspectives relevant to local First Peoples communities, the local community, and other cultures

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Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Curricular Competency Group
Comprendre et résoudre
Curricular Competency
Réaliser des expériences de résolution de problèmes qui font référence de manière pertinente aux lieux, aux histoires, aux pratiques culturelles et aux perspectives des peuples autochtones de la région, de la communauté locale et d’autres cultures
Elaboration
  • aux activités quotidiennes, aux pratiques locales et traditionnelles, à l’environnement, aux médias populaires, aux événements d’actualité et à l’intégration interdisciplinaire
  • les régularités sont importantes dans la technologie, l’architecture et l’art des peuples autochtones
  • demander aux élèves de formuler et de résoudre des problèmes et de poser des questions qui font référence aux lieux, aux histoires et aux pratiques culturelles
keywords
qui font référence

cc_Mathematics_Grade 6_Develop, demonstrate, and apply mathematical understanding through play, inquiry, and problem solving

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Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Curricular Competency Group
Comprendre et résoudre
Curricular Competency
Élaborer, prouver et appliquer des solutions mathématiques par le jeu, l’investigation et la résolution de problèmes

cc_Mathematics_Grade 6_Apply multiple strategies to solve problems in both abstract and contextualized situations

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Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Curricular Competency Group
Comprendre et résoudre
Curricular Competency
Appliquer des stratégies multiples pour résoudre des problèmes dans des situations abstraites et contextualisées
Elaboration
  • stratégies familières, personnelles et d’autres cultures
keywords
stratégies multiples

cc_Mathematics_Grade 6_Model mathematics in contextualized experiences

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Subject
Mathématiques
Grade
6 année
Curricular Competency Group
Raisonner et analyser
Curricular Competency
Modéliser les objets et les relations mathématiques dans des expériences contextualisées
Elaboration
  • mimer, utiliser du matériel concret (p. ex.  objets à manipuler), s’aider de dessins ou de diagrammes, construire, programmer
keywords
Modéliser les objets et les relations mathématiques
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