ligne du temps en langage ASL (p. ex. indiquer le moment, l'endroit et la durée avec des signes)

y compris les personnages des textes

les signes non manuels sont les éléments qui ne sont pas transmis avec les mains (p. ex. adverbes exprimés avec les yeux et les sourcils; adjectifs exprimés avec la bouche, la langue et les lèvres); à ce niveau, les signes non manuels sont notamment :

• expressions du visage qui correspondent au sens et au contenu signés (p. ex. furieux, fâché, très fâché)
• transmettre le « ton de la voix » en signant
• morphèmes produits avec la bouche : « cha » (grand, gros, beaucoup), « fish » (terminer), « diff-diff-diff » (différent), « pah » (finalement, tendance à), « pow » (soudainement)
• hochements de tête
• expressions associées aux mots interrogatifs (p. ex. froncer les sourcils, soulever les épaules, pencher légèrement la tête)
• mouvements des épaules/structure comparative/organisation spatiale
• contact visuel : doit être employé avec la deixis (pointer)
• indicateurs de distance : yeux grands ouverts, joue à l'épaule, bouche ouverte, dent/langue
• mouvement du nez

p. ex. activités, vêtements, danse, nourriture, musique, défilés, sports

p. ex. 추석, 설날

p. ex. œuvres de création dans les domaines du théâtre, de la musique, de la danse, des arts visuels, en tenant compte de l'éthique de l'appropriation culturelle et du plagiat

p. ex. conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles

L'identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.

Un lieu est un environnement, une localité ou un contexte avec lequel les personnes interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l'histoire, s'initier à une culture et établir une identité. Le lien entre les gens et le lieu est fondamental dans les perspectives des peuples autochtones sur le monde. Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.

p. ex. 이름이 뭐예요? 어느 나라 사람이에요? 어디에 살아요?

employer des mots pour décrire, comme des nombres (p. ex. des nombres en coréen d'origine, comme 하나, 둘, 셋), des couleurs, des tailles et des mots pour d'autres attributs physiques

expressions de base pour saluer et faire connaissance (p. ex. 안녕, 안녕하세요., 내제 이름은 ~이에요/예요.)