p. ex. ਕੀ?, ਕਿਵੇਂ?, ਕਿੱਥੇ?, ਕਦੋਂ?, ਇਹ ਕੀ ਹੈ?, ਕਿਹੜਾ/ਕਿਹੜੀ?, ਅਤੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣੇ

p. ex.

• famille, animaux domestiques, amis, membres de la communauté, personnages dans des textes
• objets dans la classe, l’école, la maison, la communauté
• classe, école, maison, communauté

p. ex. ਅਤੇ, ਪਰ, ਇਸ/ਉਸ ਨਾਲੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ, ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਇਸ/ਉਸ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ

p. ex. ਸੱਜੇ ਮੁੜੋ; ਖੱਬੇ ਮੁੜੋ; ਰਸਤੇ ਤੇ ਸੱਜੇ ਹੱਥ ਚੱਲੋ

p. ex. ਤੂੰ, ਤੁਸੀਂ

p. ex. phonèmes, sons complexes, mots qui riment, synonymes

utilisation d’un motif culturel, d’un thème, d’une « voix », d’une image, d’une connaissance, d’une histoire, d’une chanson ou d’une représentation dramatique, sans autorisation ou sans contexte adéquat ou d’une manière qui peut dénaturer l’expérience réelle des personnes de cette culture

p. ex. activités, vêtements, danses, fêtes, nourriture, histoire, terres, musique, protocoles, rituels et traditions; associés aux fêtes, jours fériés et manifestations comme 子どもの日, たなばた

Aïnous et Okinawanais

p. ex. des œuvres de création dans les domaines de la danse, de la représentation dramatique, de la musique ou des arts visuels

p. ex. les conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles

L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.

Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d’appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.

lieu, personnages, cadre général, intrigue, problème, résolution

p. ex. format (lettre ou courriel), langage, contexte, public (registre soutenu ou familier), objet du message