c/c_Japonais_Cinquième Année_Œuvres d’art de la civilisation japonaise

Subject
Grade
Concept/Content
Œuvres d’art de la civilisation japonaise
Elaboration
p. ex. des œuvres de création dans les domaines de la danse, de la représentation dramatique, de la musique ou des arts visuels, en adoptant un comportement éthique pour éviter l’appropriation culturelle et le plagiat
keywords
Œuvres d’art

c/c_Japonais_Cinquième Année_Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, notamment les histoires orales, l’identité et le lieu

Subject
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Concept/Content
Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, notamment les histoires orales, l’identité et le lieu
Elaboration
p. ex. les conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles
L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.
Un lieu est un environnement, une localité ou un contexte avec lequel les personnes interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l'histoire, s'initier à une culture et établir une identité. Le lien entre lieu et individu est une notion primordiale dans la vision du monde des peuples autochtones. Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.
keywords
histoires orales
identité
lieu

c/c_Japonais_Cinquième Année_Vocabulaire, structures de phrase et expressions d’usage courant et fréquent, notamment :les questions et les descriptions simplessoi-même et les autresles directives simples

Subject
Grade
Concept/Content
Vocabulaire, structures de phrase et expressions d’usage courant et fréquent, notamment :
  • les questions et les descriptions simples
  • soi-même et les autres
  • les directives simples
Elaboration
p. ex. どう(),なに(nani),どこ(doko),だれ(dare)
p. ex. nombres, couleurs, tailles
formules de salutation, de politesse et de présentation telles que おはようございます (ohayō gozaimasu)
p. ex. すわって (suwatte)
keywords
questions
descriptions
soi-même et les autres
directives

c/c_Allemand_Huitième Année_Communautés de langue allemande à travers le monde

Subject
Grade
Concept/Content
Communautés de langue allemande à travers le monde
Elaboration
p. ex. l’Autriche, la Suisse, le Liechtenstein, le Luxembourg, la vallée de l’Okanagan, les Prairies, l’État de Washington, le Michigan, le Texas, l’Iowa, le Missouri, l’Argentine, la Namibie, l’Afrique du Sud
keywords
monde

c/c_Allemand_Huitième Année_Aspects culturels des communautés de langue allemande

Subject
Grade
Concept/Content
Aspects culturels des communautés de langue allemande
Elaboration
activités, célébrations, vêtements, danse, festivals, nourriture, histoire, terre, musique, protocole, rituels, traditions, population, lieu, etc.
keywords
Aspects culturels

c/c_Allemand_Huitième Année_Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, notamment les histoires orales, l’identité et le lieu

Subject
Grade
Concept/Content
Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, notamment les histoires orales, l’identité et le lieu
Elaboration
p. ex. conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles.
L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.
Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d’appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.
keywords
histoires orales
identité
lieu