p. ex. a, e, er, i, o, u, ä, ö, ü, ß, eu, äu, au, ei, ie

composantes sonores (p. ex. ä, ö, ü, eu, äu, au, ei, ie, sch)

p. ex. œuvres de création dans les domaines de la danse, de la représentation dramatique, de la musique, des arts visuels, en tenant compte de l’éthique de l’appropriation culturelle et du plagiat

activités, vêtements, danse, décorations, insignes, nourriture, musique, défilés, sports, etc.

p. ex. Oktoberfest, Karneval/Fasching, Maifest, Erntedank, Martinstag, Volksfest/Kirmes/Kirchweih

p. ex. conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles

L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.

Un lieu est un environnement, une localité ou un contexte avec lequel les personnes interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, s’initier à une culture et construire une identité. Le lien entre les gens et le lieu est fondamental dans les perspectives des peuples autochtones sur le monde. Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d’appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.

p. ex. Wie?, Was ist das?, Wie viele?, Wie sagt man…?, Wo ist…?, Wann?, Wer? Ich verstehe nicht, Wiederholen Sie bitte, Wie bitte?, Wie sagt man…?

les expressions de base pour saluer et faire connaissance (p. ex. Hallo; Guten Tag!; Wie geht’s?; Wie alt bist du?; Ich heiße…; Ich bin…Jahre alt)

formel et informel (p. ex. Hast du Geschwister?/Haben Sie Geschwister?)

introduction au genre (masculin, féminin, neutre), au cas (Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv), et au nombre (singulier ou pluriel; p. ex. der kleine Junge ou die kleinen Jungen)

composantes sonores (p. ex. ä, ö, ü, eu, äu, au, ei, ie, sch)

des mots qui ont une origine étymologique commune (p. ex. die Bluse/la blouse)