p. ex. 이 사람이 누구예요? 이게/저게 뭐예요?

p. ex. membres de la famille et amis

p. ex. 제 취미는 ~이에요/예요, ~을/를 좋아해요

p. ex. 기분이 좋아요/나빠요, ~이/가 아파요

les trois terminaisons de base indiquant le degré de formalité sont :

• forme de politesse (honorifique) : ~(스)ㅂ니다
• forme informelle : ~아/어/해요
• forme familière : ~아/어/해

p. ex. 은/는, 이/가 (particules du sujet)

composantes sonores (p. ex. consonnes et voyelles)

Aïnous et Okinawanais

p. ex. activités, célébrations, danses, fêtes, traditions, vêtements, nourriture, histoire, terres, musique, protocoles, rituels

p. ex. au Japon, aux États-Unis, en Australie, au Canada, au Brésil, au Pérou

p. ex. des œuvres de création dans les domaines de la danse, de la représentation dramatique, de la musique ou des arts visuels, en adoptant un comportement éthique pour éviter l’appropriation culturelle et le plagiat

p. ex. les conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles

L’identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes.

Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d’appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création.

lieu, personnages, cadre général, intrigue, problème, résolution

p. ex. formuler des observations générales sur la météo, l’alimentation, les vêtements, les activités quotidiennes

p. ex. なにがすきですか(nani ga suki desu ka)

celles données en classe, p. ex. きいて(kiite),たって(tatte)

p. ex. en utilisant des antonymes tels que たかい (takai), ひくい (hikui)

p. ex. par la couleur de leurs cheveux, leurs traits physiques, leurs goûts