| Compétences disciplinaires |
Interpréter les effets du son, de la musique et des images dans des œuvres cinématographiques pour en dégager lesmessages implicites et explicites |
Études du cinéma et de la littérature francophones 11 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: Interpréter |
Elaboration: expliquer, chercher à rendre compréhensible ce qui est compliqué, ambigu; trouver un sens |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les rôles du récit et de la tradition orale dans des cultures francophones et celles des peuples autochtones |
Études du cinéma et de la littérature francophones 11 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: rôles du récit et de la tradition orale |
Elaboration: dans les cultures francophones : la transmission de la langue, des traditions, de l'histoire, de la perspective, des enseignementsdans des cultures des peuples autochtones : la transmission des traditions, de la vision du monde, des enseignements, de l’histoire; l’attachement à la terre |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les divers points de vue dans les cultures francophones et celles des peuples autochtones |
Études du cinéma et de la littérature francophones 11 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
S’impliquer avec des personnes ou avoir des expériences de vie au sein du monde francophone |
Études du cinéma et de la littérature francophones 11 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: S’impliquer avec des personnes ou avoir des expériences de vie au sein du monde francophone |
Elaboration: p. ex. blogues, visites de classes et d’écoles (y compris les visites en ligne ou virtuelles), concerts, échanges, festivals, films, relations épistolaires (correspondance), pièces de théâtre, médias sociaux, magasins ou restaurants offrant un service en français |
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| Compétences disciplinaires |
Saisir l’influence et l’importance des contextes sociaux, historiques et culturels sur la façon de traiter les textes |
Études du cinéma et de la littérature francophones 11 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: Saisir |
Elaboration: parvenir à comprendre |
| Keyword: contextes sociaux, historiques et culturels |
Elaboration: comprendre que l’auteur écrit à partir d’une perspective influencée par des facteurs sociaux, historiques et culturels (p. ex. famille, éducation, communauté, religion, immigration, valeurs, perspectives, évènements politiques, situation économique); comprendre le lien entre le texte et le contexte |
| Keyword: traiter |
Elaboration: aborder, présenter et interpréter |
| Keyword: textes |
Elaboration: oraux, écrits, visuels |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser ses connaissances langagières et culturelles dans le but de réfléchirsur son identité et son rôle dans la francophonie |
Études du cinéma et de la littérature francophones 11 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: identité |
Elaboration: francophone : personne dont la langue maternelle est le françaisfrancophile :une personne (non-francophone) qui apprécie les aspects (langagiers, culturels, civilisationnels, etc.) de la francophoniefranco-canadienne, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner l 'influence des croyances culturelles, des valeurs et des positions éthiques sur le développement et l 'utilisation des technologies à l 'échelle nationale et mondiale |
Industrie de la mode 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle que jouent les technologies dans les changements sociétaux |
Industrie de la mode 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix technologiques |
Industrie de la mode 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, afin de déterminer leur efficacité pour la réalisation du concept et pour la production |
Industrie de la mode 12 |
Technologies appliquées |
| Keyword: technologies |
Elaboration: outils qui accroissent les capacités humaines |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer de manière critique les compétences nécessaires à la réalisation du concept et à sa production, et élaborer des plans précis pour l 'acquisition des compétences ou leur développement à long terme |
Industrie de la mode 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre en pratique les procédures de sécurité, pour sa propre protection, celle de ses collègues et celle des utilisateurs, dans des milieux tant physiques que numériques |
Industrie de la mode 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter- Déterminer comment et à qui présenter le produit, les aspects créatifs du concept et, s 'il y a lieu, la propriété intellectuelle
- Réfléchir de manière critique à son processus mental et à ses méthodes de conception, et dégager de nouveaux objectifs de conception
- Évaluer sa capacité à mettre efficacement en œuvre, seul et en équipe, les processus de gestion de projet
- Relever et analyser de nouvelles occasions de conception, et envisager les façons de développer soi-même le concept ou de le faire développer par d 'autres
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Industrie de la mode 12 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, de même que sa commercialisation et sa vente |
| Keyword: propriété intellectuelle |
Elaboration: créations de l’intellect, comme des œuvres d’art, des inventions, des découvertes et des concepts assujettis à des droits de propriété |
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser- Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les processus, les dépenses et le temps nécessaires à la production
- Créer un concept en tenant compte de sa propre évaluation, de la rétroaction reçue et des résultats des procédures d 'essai du prototype
- Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage
- Recourir à des processus de gestion de projet, durant le travail individuel ou collectif, pour la coordination de la production
- Communiquer ses progrès tout au long du processus de conception, afin de multiplier les possibilités de rétroaction et de collaboration et, s 'il y a lieu, d 'accroître la visibilité du concept
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Industrie de la mode 12 |
Conception |
| Keyword: processus de gestion de projet |
Elaboration: établissement d’objectifs, planification, organisation, construction, suivi, et direction pendant la réalisation |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre à l 'essai- Relever des sources de rétroaction et y faire appel
- Concevoir des procédures d 'essai adéquates pour le prototype
- Évaluer un concept en fonction de commentaires critiques et de critères de réussite, en vue de réaliser de nouvelles versions du prototype ou d 'abandonner le concept
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Industrie de la mode 12 |
Conception |
| Keyword: sources de rétroaction |
Elaboration: p. ex. des pairs, des utilisateurs, des spécialistes des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d’autres spécialistes ou professionnels, en ligne ou hors ligne |
| Keyword: procédures d 'essai adéquates |
Elaboration: notamment en ce qui concerne la solidité, la résistance au lavage, la capacité d’ajustement et le caractère pratique |
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