| Compétences disciplinaires |
Réaliser - Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les processus et le temps nécessaires à la production
- Mettre en œuvre le plan révisé, en tenant compte de la rétroaction, de sa propre évaluation et des résultats des essais du prototype
- Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage
|
Moteur et transmission 12 |
Conception |
|
| Compétences disciplinaires |
Mettre à l’essai- Relever des sources de rétroaction et y faire appel
- Concevoir une procédure d’essai adéquate, procéder à l’essai, et recueillir et compiler des données
- Apporter des modifications au concept, en tenant compte de la rétroaction et des résultats des essais
|
Moteur et transmission 12 |
Conception |
| Keyword: procédure d’essai adéquate |
Elaboration: notamment l’évaluation du degré d’authenticité requis pour les essais, la détermination du type et du nombre d’essais adéquats, ainsi que la collecte et la compilation des données |
|
| Compétences disciplinaires |
Prototypage - Évaluer et utiliser des sources adéquates d’information, afin de préparer un plan comportant les étapes clés et les ressources nécessaires
- Analyser la conception en fonction du cycle de vie et en évaluer les répercussions
- Apporter au besoin des modifications aux outils, aux matériaux et aux procédures
|
Moteur et transmission 12 |
Conception |
| Keyword: conception en fonction du cycle de vie |
Elaboration: tient compte des coûts économiques, de même que des répercussions sociales et environnementales du produit, de l’extraction des matières premières à la réutilisation ou au recyclage des matières constitutives |
| Keyword: répercussions |
Elaboration: notamment les répercussions sociales et environnementales de l’extraction et du transport des matières premières; de la fabrication, de l’emballage et du transport vers les marchés; de l’entretien ou de la fourniture de pièces de rechange; de la durée de vie utile prévue, ainsi que de la réutilisation ou du recyclage des matières constitutives |
|
| Compétences disciplinaires |
Concevoir des idées- Formuler des idées et améliorer les idées des autres, afin de générer des occasions de conception
- Analyser de manière critique les répercussions de facteurs opposés associés à la vie sociale, à l’éthique et à la durabilité sur la conception et le développement de solutions
- Choisir une idée à développer et demeurer ouvert à d’autres idées potentiellement viables
|
Moteur et transmission 12 |
Conception |
|
| Compétences disciplinaires |
Définir - Cerner les problèmes potentiels et les résoudre
- Déterminer les exigences, l’effet recherché et les conséquences négatives possibles du service
- Déterminer si l’activité doit être réalisée seul ou en équipe
|
Moteur et transmission 12 |
Conception |
|
| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte - Interpréter les circonstances ou les facteurs à l’origine d’une panne de moteur
|
Moteur et transmission 12 |
Conception |
|
| Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle que jouent les technologies de pointe dans le secteur de l’automobile |
Technologie automobile 12 |
Technologies appliquées |
|
| Compétences disciplinaires |
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix technologiques |
Technologie automobile 12 |
Technologies appliquées |
|
| Compétences disciplinaires |
Explorer les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, et évaluer leur pertinence pour les projets envisagés de maintenance et de réparation automobiles |
Technologie automobile 12 |
Technologies appliquées |
|
| Compétences disciplinaires |
Élaborer des plans précis pour l’acquisition de des compétences requises ou leur développement à long terme |
Technologie automobile 12 |
Compétences pratiques |
|
| Compétences disciplinaires |
Démontrer, à divers degrés, des compétences et une dextérité manuelle pour les opérations complexes de mécanique et de maintenance |
Technologie automobile 12 |
Compétences pratiques |
|
| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer, seul ou en équipe, les compétences requises pour les plans, les produits et les processus des services automobiles |
Technologie automobile 12 |
Compétences pratiques |
|
| Compétences disciplinaires |
Respecter les consignes de sécurité, pour soi-même, ses collègues et les opérateurs, dans les milieux tant physiques que numériques |
Technologie automobile 12 |
Compétences pratiques |
|
| Compétences disciplinaires |
Présenter - Déterminer comment et à qui présenter les procédés, dans le but de générer une rétroaction
- Présenter les plans, les produits et les processus définitifs, et déterminer, de façon critique, dans quelle mesure le concept est une réussite
- Se livrer à une réflexion critique sur les plans, les produits et les processus, et dégager de nouveaux objectifs
- Relever de nouvelles possibilités pour les plans, les produits et les processus, les analyser et envisager les améliorations que soi-même ou d’autres pourraient apporter au concept
|
Technologie automobile 12 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: notamment la présentation du concept, son utilisation par d’autres, sa cession, ou encore sa commercialisation et sa vente |
|
| Compétences disciplinaires |
Réaliser - Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les procédés et le temps nécessaires à la production
- Mettre en œuvre le plan révisé, en tenant compte de la rétroaction, de sa propre évaluation et des résultats des essais du prototype
- Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage
|
Technologie automobile 12 |
Conception |
|