| Compétences disciplinaires |
Mettre à l’essai- Relever des sources de rétroaction et y faire appel
- Concevoir une procédure d’essai adéquate, procéder à l’essai, et recueillir et compiler des données
- Apporter les modifications nécessaires en fonction de la rétroaction et des résultats des essais
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Technologie automobile 12 |
Conception |
| Keyword: procédure d’essai adéquate |
Elaboration: notamment l’évaluation du degré d’authenticité requis pour les essais, la détermination du type et du nombre d’essais adéquats, ainsi que la collecte et la compilation des données |
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| Compétences disciplinaires |
Prototypage- Évaluer et utiliser des sources adéquates d’information, afin de préparer un plan comportant les étapes clés et les ressources nécessaires
- Analyser la conception en fonction du cycle de vie et en évaluer les répercussions
- Examiner l’efficacité et la biodégradabilité de divers matériaux, ainsi que leur potentiel de réutilisation et de recyclage
- Apporter au besoin des modifications aux outils, aux matériaux et aux procédures
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Technologie automobile 12 |
Conception |
| Keyword: conception en fonction du cycle de vie |
Elaboration: tient compte des coûts économiques, de même que des répercussions sociales et environnementales du produit, de l’extraction des matières premières à la réutilisation ou au recyclage des matières constitutives |
| Keyword: répercussions |
Elaboration: notamment les conséquences sociales et environnementales de l’extraction et du transport des matières premières; de la fabrication, de l’emballage et du transport vers les marchés; de l’entretien ou de la fourniture de pièces de rechange; de la durée de vie utile prévue, ainsi que de la réutilisation ou du recyclage des matières constitutives |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir des idées- Formuler des idées et améliorer les idées des autres, afin de générer des occasions de conception
- Analyser de manière critique les répercussions de facteurs opposés associés à la vie sociale, à l’éthique et à la durabilité sur la conception et le développement de solutions
- Évaluer la pertinence des plans, des produits et des processus en fonction de l’effet recherché du service
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Technologie automobile 12 |
Conception |
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| Compétences disciplinaires |
Définir - Cerner les problèmes potentiels et les résoudre
- Déterminer les exigences, l’effet recherché et les conséquences négatives possibles du service
- Déterminer si l’activité doit être réalisée seul ou en équipe
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Technologie automobile 12 |
Conception |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte - Interpréter les circonstances ou les facteurs liés à une situation ou un problème dans le domaine de l’automobile
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Technologie automobile 12 |
Conception |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner l’incidence des croyances et des valeurs culturelles ainsi que des positions éthiques sur le développement et l’utilisation des technologies |
Communications numériques 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle que jouent les technologies dans les changements sociétaux |
Communications numériques 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives imprévues, de ses choix technologiques |
Communications numériques 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, et évaluer leur pertinence par rapport aux concepts envisagés |
Communications numériques 11 |
Technologies appliquées |
| Keyword: technologies |
Elaboration: outils qui accroissent les capacités humaines |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer les compétences pratiques requises pour les concepts envisagés, et élaborer des plans précis pour l’acquisition de ces compétences ou leur développement |
Communications numériques 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Respecter les consignes de sécurité pour soi-même, les collègues de travail et les utilisateurs, tant dans des milieux physiques que numériques |
Communications numériques 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter- Communiquer ses progrès tout au long du processus de création afin d’obtenir une plus grande rétroaction
- Déterminer comment et à qui présenter ou promouvoir son produit, sa créativité et, s’il y a lieu, sa propriété intellectuelle
- Envisager comment d’autres personnes pourraient s’appuyer sur le concept
- Se livrer à une réflexion critique sur son approche et ses processus conceptuels, et dégager de nouveaux objectifs de conception
- Évaluer la capacité à travailler efficacement seul et en équipe pendant la mise en œuvre des processus de gestion de projet
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Communications numériques 11 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, ou encore sa commercialisation et sa vente |
| Keyword: propriété intellectuelle |
Elaboration: créations intellectuelles, notamment des œuvres d’art, des inventions, des découvertes et des idées de conception sur lesquelles une personne a des droits de propriété |
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser- Déterminer les outils, les technologies, les matériaux et les processus adéquats ainsi que le temps nécessaire pour la production
- Utiliser des processus de gestion de projet pendant le travail individuel ou en équipe pour la coordination de la production
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Communications numériques 11 |
Conception |
| Keyword: processus de gestion de projet |
Elaboration: définition des objectifs, planification, organisation, construction, surveillance et direction pendant la réalisation |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre à l’essai- Déterminer la rétroaction la plus adéquate et les sources de rétroaction possibles
- Concevoir une procédure d’essai adéquate pour le prototype
- Obtenir une rétroaction afin d’évaluer la conception de manière critique, et apporter des modifications à la conception du produit ou aux processus
- Recréer le prototype ou abandonner le concept
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Communications numériques 11 |
Conception |
| Keyword: sources de rétroaction |
Elaboration: rétroaction provenant p. ex. des pairs, des utilisateurs, de spécialistes issus des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d’autres spécialistes ou professionnels, en ligne ou hors ligne |
| Keyword: procédure d’essai adéquate |
Elaboration: notamment l’évaluation du degré d’authenticité requis pour le réglage de l’essai, la détermination du type et du nombre d’essais adéquats, de même que la collecte et la compilation des données |
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| Compétences disciplinaires |
Assembler un prototype- Répertorier et utiliser des sources d’inspiration et des sources d’information
- Choisir la forme, l’échelle et le degré de précision adéquats pour l’élaboration des prototypes, et prévoir des procédures pour le prototypage de plusieurs idées
- Analyser la conception du cycle de vie et en évaluer les répercussions
- Assembler le prototype en changeant, s’il le faut, les outils, les matériaux et les méthodes
- Consigner les réalisations des versions successives du prototype
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Communications numériques 11 |
Conception |
| Keyword: sources d’inspiration |
Elaboration: notamment des expériences; les connaissances et approches culturelles traditionnelles, y compris celles des peuples autochtones; des lieux, y compris le territoire et ses ressources naturelles, et autres cadres similaires; des gens, notamment des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares |
| Keyword: des sources d’information |
Elaboration: notamment des professionnels des communications numériques, des spécialistes issus des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, des sources secondaires, des fonds de connaissances collectifs communautaires et des milieux favorisant la collaboration, en ligne ou hors ligne |
| Keyword: répercussions |
Elaboration: notamment les répercussions sur le plan social et environnemental de l’extraction et du transport des matières premières; de la fabrication, de l’emballage et du transport vers les marchés; de l’entretien ou de la fourniture de pièces de rechange; de la durée de vie utile prévue, ainsi que de la réutilisation ou du recyclage des matériaux des composantes |
| Keyword: versions successives |
Elaboration: répétition d’un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité |
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