| Compétences disciplinaires |
Utiliser des outils technologiques pour explorer et concevoir des régularités et des relations, et pour vérifier la validité de conjectures |
Mathématiques 6 |
Raisonner et analyser |
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| Compétences disciplinaires |
Démontrer et appliquer des stratégies de calcul mental |
Mathématiques 6 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: appliquer |
Elaboration: appliquer aux nombres décimaux les stratégies propres aux nombres entiers naturelsacquérir une flexibilité et une facilité de réflexion concernant les nombres |
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| Compétences disciplinaires |
Estimer raisonnablement |
Mathématiques 6 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: Estimer raisonnablement |
Elaboration: estimer au moyen de référents, d’approximations et de règles permettant d’arrondir une mesure (p. ex. le panneau d’arrêt est à environ 1 km de distance, la largeur de mon doigt est d’environ 1 cm) |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser le raisonnement et la logique pour explorer, analyser et appliquer des concepts mathématiques |
Mathématiques 6 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: le raisonnement et la logique |
Elaboration: faire des liens, employer le raisonnement inductif et déductif, prédire, faire des généralisations, tirer des conclusions par des expériences |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser la logique et les régularités dans des jeux et pour résoudre des énigmes |
Mathématiques 6 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: la logique et les régularités |
Elaboration: codage |
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| Compétences disciplinaires |
Intégrer les perspectives et les visions du monde des peuples autochtones pour faire des liens avec des concepts mathématiques |
Mathématiques 5 |
Faire des liens et réfléchir |
| Keyword: Intégrer |
Elaboration: inviter des Aînés et des détenteurs du savoir des peuples autochtones de la région à partager leurs connaissances |
| Keyword: faire des liens |
Elaboration: pratiques culturelles selon Bishop : compter, mesurer, localiser, concevoir, jouer, expliquer (csus.edu/indiv/o/oreyd/ACP.htm_files/abishop.htm) (en anglais seulement)aboriginaleducation.ca (en anglais seulement)Teaching Mathematics in a First Nations Context, FNESC fnesc.ca/k-7/ (en anglais seulement) |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des liens entre différents concepts mathématiques, et entre des concepts mathématiques et d’autres domaines et intérêts personnels |
Mathématiques 5 |
Faire des liens et réfléchir |
| Keyword: d’autres domaines et intérêts personnels |
Elaboration: s’ouvrir au fait que les mathématiques peuvent aider à se connaître et à comprendre le monde qui nous entoure (p. ex. activités quotidiennes, pratiques locales et traditionnelles, environnement, médias populaires, événements d’actualité, justice sociale et intégration interdisciplinaire) |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur la pensée mathématique |
Mathématiques 5 |
Faire des liens et réfléchir |
| Keyword: Réfléchir |
Elaboration: présenter le fruit de ses propres réflexions mathématiques et de celles d’autres personnes, notamment évaluer les stratégies et les solutions, comprendre des concepts et formuler de nouveaux problèmes et de nouvelles questions |
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| Compétences disciplinaires |
Représenter un concept mathématique de façon concrète, graphique et symbolique |
Mathématiques 5 |
Communiquer et représenter |
| Keyword: de façon concrète, graphique et symbolique |
Elaboration: utiliser du matériel concret trouvé à l’extérieur pour fabriquer des représentations concrètes et graphiques |
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| Compétences disciplinaires |
Expliquer et justifier des concepts et des solutions en se basant sur les mathématiques |
Mathématiques 5 |
Communiquer et représenter |
| Keyword: Expliquer et justifier |
Elaboration: au moyen d’arguments mathématiques« Prouve-le! » |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser le vocabulaire et les symboles mathématiques pour contribuer à des discussions de nature mathématique |
Mathématiques 5 |
Communiquer et représenter |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer un concept mathématique de plusieurs façons |
Mathématiques 5 |
Communiquer et représenter |
| Keyword: Communiquer |
Elaboration: de plusieurs façons (concrète, graphique, symbolique, à l’oral ou à l’écrit) pour exprimer, décrire, expliquer, justifier et appliquer des concepts mathématiques; à l’aide de la technologie (p. ex. logiciels de vidéographie, photos numériques) |
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser des expériences de résolution de problèmes qui font le lien de manière pertinente avec les lieux, les histoires, les pratiques culturelles et les perspectives des peuples autochtones de la région, de la communauté locale et d’autres cultures |
Mathématiques 5 |
Comprendre et résoudre |
| Keyword: qui font le lien |
Elaboration: avec les activités quotidiennes, les pratiques locales et traditionnelles, l’environnement, les médias populaires, les événements d’actualité; intégration interdisciplinaireles peuples autochtones reconnaissent et utilisent l’équilibre et la symétrie dans l’art et la conception structurelle; demander aux élèves de poser et de résoudre des problèmes ou de poser des questions en lien avec les lieux, les histoires et les pratiques culturelles |
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| Compétences disciplinaires |
Élaborer et appliquer des stratégies multiples pour résoudre des problèmes |
Mathématiques 5 |
Comprendre et résoudre |
| Keyword: stratégies multiples |
Elaboration: visuelles, orales, par le jeu, expérimentales, écrites, symboliques |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer des concepts mathématiques par la visualisation |
Mathématiques 5 |
Comprendre et résoudre |
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