| Compétences disciplinaires |
Utiliser le vocabulaire et les symboles mathématiques pour contribuer à des discussions de nature mathématique |
Mathématiques 9 |
Communiquer et représenter |
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser des expériences de résolution de problèmes qui font référence de manière pertinente aux lieux, aux histoires, aux pratiques culturelles et aux perspectives des peuples autochtones de la région, de la communauté locale et d’autres cultures |
Mathématiques 9 |
Comprendre et résoudre |
| Keyword: qui font référence |
Elaboration: aux activités quotidiennes, aux pratiques locales et traditionnelles, à l’environnement, aux médias populaires, aux événements d’actualité et à l’intégration interdisciplinaireles régularités sont importantes dans les domaines de la technologie, de l’architecture et de l’art des peuples autochtonesdemander aux élèves de formuler et de résoudre des problèmes et de poser des questions qui font référence aux lieux, aux histoires et aux pratiques culturelles |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer des concepts mathématiques par la visualisation |
Mathématiques 9 |
Comprendre et résoudre |
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| Compétences disciplinaires |
Élaborer, démontrer et appliquer des solutions mathématiques par le jeu, l’investigation et la résolution de problèmes |
Mathématiques 9 |
Comprendre et résoudre |
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| Compétences disciplinaires |
Appliquer des stratégies multiples pour résoudre des problèmes dans des situations abstraites et contextualisées |
Mathématiques 9 |
Comprendre et résoudre |
| Keyword: stratégies multiples |
Elaboration: stratégies familières, personnelles et d’autres cultures |
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| Compétences disciplinaires |
Modéliser les objets et les relations mathématiques dans des expériences contextualisées |
Mathématiques 9 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: Modéliser |
Elaboration: mimer, utiliser du matériel concret (p. ex. objets à manipuler), s’aider de dessins ou de diagrammes, construire, programmer |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser des outils technologiques pour explorer et concevoir des régularités et des relations, et pour vérifier la validité de conjectures |
Mathématiques 9 |
Raisonner et analyser |
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| Compétences disciplinaires |
Démontrer et appliquer des stratégies de calcul mental |
Mathématiques 9 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: appliquer |
Elaboration: appliquer les stratégies utilisées avec des nombres entiers naturels aux nombres rationnels et aux expressions algébriquesacquérir une flexibilité et une facilité de réflexion sur les nombres |
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| Compétences disciplinaires |
Estimer raisonnablement |
Mathématiques 9 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: Estimer raisonnablement |
Elaboration: estimer au moyen de référents, d’approximations et de règles permettant d’arrondir une mesure (p. ex. le panneau d’arrêt est à environ 1 km de distance, la largeur de mon doigt est d’environ 1 cm) |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser le raisonnement et la logique pour explorer, analyser et appliquer des concepts mathématiques |
Mathématiques 9 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: le raisonnement et la logique |
Elaboration: faire des liens, employer le raisonnement inductif et déductif, prédire, faire des généralisations, tirer des conclusions par des expériences |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser la logique et les régularités dans des jeux et pour résoudre des énigmes |
Mathématiques 9 |
Raisonner et analyser |
| Keyword: la logique et les régularités |
Elaboration: codage |
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| Compétences disciplinaires |
Intégrer les perspectives et les visions du monde des peuples autochtones pour faire des liens avec des concepts mathématiques |
Mathématiques 8 |
Faire des liens et réfléchir |
| Keyword: Intégrer les perspectives et les visions du monde des peuples autochtones |
Elaboration: inviter des Aînés et des détenteurs du savoir des peuples autochtones de la région à partager leurs connaissances |
| Keyword: faire des liens |
Elaboration: pratiques culturelles selon Bishop : compter, mesurer, localiser, concevoir, jouer, expliquer (csus.edu/indiv/o/oreyd/ACP.htm_files/abishop.htm) (en anglais seulement)aboriginaleducation.ca (en anglais seulement)Teaching Mathematics in a First Nations Context, FNESC (fnesc.ca/resources/math-first-peoples/) (en anglais seulement) |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser des arguments mathématiques pour défendre des choix personnels |
Mathématiques 8 |
Faire des liens et réfléchir |
| Keyword: choix personnels |
Elaboration: anticiper les conséquences |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des liens entre les différents concepts mathématiques, et entre des concepts mathématiques et d’autres domaines et intérêts personnels |
Mathématiques 8 |
Faire des liens et réfléchir |
| Keyword: autres domaines et intérêts personnels |
Elaboration: s’ouvrir au fait que les mathématiques peuvent aider à se connaître et à comprendre le monde qui nous entoure (p. ex. compétences interdisciplinaires, activités quotidiennes, pratiques locales et traditionnelles, environnement, médias populaires, événements d’actualité et justice sociale) |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur la pensée mathématique |
Mathématiques 8 |
Faire des liens et réfléchir |
| Keyword: Réfléchir |
Elaboration: présenter le fruit de ses propres réflexions mathématiques et de celles d’autres personnes, y compris évaluer les stratégies et les solutions, acquérir les concepts et formuler de nouveaux problèmes et questions |
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