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Éléments et radicaux de base |
Introduction au mandarin 11 |
No CCG |
| Keyword: Éléments et radicaux |
Elaboration: p. ex. 亻, 氵, 艹, 扌, 辶, 饣 |
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| Contenu |
Sinogrammes d'usage courant |
Introduction au mandarin 11 |
No CCG |
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| Contenu |
Tonèmes |
Introduction au mandarin 11 |
No CCG |
| Keyword: Tonèmes |
Elaboration: mā, má, mǎ, mà, ma |
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| Contenu |
Systèmes de transcription phonétique |
Introduction au mandarin 11 |
No CCG |
| Keyword: Systèmes de transcription phonétique |
Elaboration: Hanyu Pinyin (p. ex. 注音符號); transcription du mandarin (b, p, m, f, ou ㄅㄆㄇㄈ) |
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| Contenu |
Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, y compris les histoires, l'identité et le lieu |
Langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: histoires |
Elaboration: p. ex. conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles de la collectivité |
| Keyword: identité |
Elaboration: L'identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes. |
| Keyword: lieu |
Elaboration: Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création. |
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| Contenu |
Perspectives et points de vue des S/sourds |
Langage ASL 11 |
No CCG |
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| Contenu |
Aspects culturels des communautés Sourdes |
Langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: Aspects culturels |
Elaboration: la culture et les communautés Sourdes, et leur nature collectiviste (c.-à-d. qu'elles placent le groupe et ses intérêts au premier plan); incidence de l'histoire et des expériences sur la langue et la culture |
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| Contenu |
Perceptions des Sourds dans la société selon les époques |
Langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: Perceptions des Sourds dans la société |
Elaboration: p. ex. terminologie descriptive, capacités perçues, statut social |
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| Contenu |
Œuvres de création de la culture Sourde |
Langage ASL 11 |
No CCG |
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| Contenu |
Contributions à la société et autres accomplissements de S/sourds ou de personnes malentendantes, entre autres de Canadiens |
Langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: S/sourds |
Elaboration: Le terme S/sourds fait référence aux Sourds, soit les personnes qui s'identifient à la culture Sourde, et aux sourds, soit celles qui ne s'y identifient pas; l'expression est un raccourci souvent employé pour décrire les deux groupes, lesquels ont beaucoup de points en commun, mais ne sont pas exactement identiques en matière de communication. |
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| Contenu |
Ressources et services en langage ASL |
Langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: Ressources et services |
Elaboration: p. ex. blogues, cours, clubs, groupes formels et informels, associations, ressources en ligne |
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| Contenu |
Cadres temporels du passé, du présent et du futur |
Langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: Cadres temporels |
Elaboration: ligne du temps en langage ASL (p. ex. indiquer le moment, l'endroit et la durée avec des signes) |
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| Contenu |
Vocabulaire et structures de plus en plus complexes, notamment :- les questions complexes
- les expériences personnelles, modes de vie et relations
- les événements futurs
- les explications et justifications des opinions
- les points de vue
- les éléments et le registre
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Langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: éléments |
Elaboration: format, contexte, public, but visé |
| Keyword: registre |
Elaboration: communiquer avec des étrangers, des aînés, des pairs, des amis, des membres de la famille |
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| Contenu |
Signes non manuels |
Langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: Signes non manuels |
Elaboration: les signes non manuels sont les éléments qui ne sont pas transmis avec les mains (p. ex. adverbes exprimés avec les yeux et les sourcils; adjectifs exprimés avec la bouche, la langue et les lèvres); à ce niveau, les signes non manuels sont notamment :expressions du visage qui correspondent au sens et au contenu signés (p. ex. furieux, fâché, très fâché)transmettre le « ton de la voix » en signantmorphèmes produits avec la bouche : « cha » (grand, gros, beaucoup), « fish » (terminer), « diff-diff-diff » (différent), « pah » (finalement, tendance à), « pow » (soudainement)hochements de têteexpressions associées aux mots interrogatifs (p. ex. froncer les sourcils, soulever les épaules, incliner légèrement la tête)mouvements d'épaules/structure comparative/organisation spatialecontact visuel : doit être employé avec la deixis (pointer)indicateurs de distance : yeux grands ouverts, joue à l'épaule, bouche ouverte, dent/languemouvement du nez |
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| Contenu |
Perspectives autochtones sur le lien entre la langue et la culture, y compris les histoires, l'identité et le lieu |
Introduction au langage ASL 11 |
No CCG |
| Keyword: histoires |
Elaboration: p. ex. les conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles de la collectivité |
| Keyword: identité |
Elaboration: L'identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes. |
| Keyword: lieu |
Elaboration: Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création. |
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