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Phonèmes |
Introduction au coréen 11 |
No CCG |
| Keyword: Phonèmes |
Elaboration: composantes sonores (p. ex. consonnes et voyelles) |
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Alphabet coréen |
Introduction au coréen 11 |
No CCG |
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Comportements éthiques pour éviter l'appropriation culturelle et le plagiat |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: utilisation d'un motif culturel, d'un thème, d'une « voix », d'une image, d'une connaissance, d'une histoire, d'une chanson ou d'une représentation dramatique, sans autorisation ou sans contexte approprié ou d'une manière qui peut dénaturer l'expérience réelle des personnes de cette culture |
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Œuvres d'art allemandes |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: Œuvres d'art |
Elaboration: p. ex. les œuvres de création dans les domaines de la danse, du théâtre, de la musique, des arts visuels |
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Éléments communs dans les textes et les histoires |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: Éléments communs dans les textes et les histoires |
Elaboration: par exemplele format (lettre ou courriel), le langage, le contexte, le public visé (registre soutenu ou familier), l'objet du messagele lieu, les personnages, le décor, l'intrigue, le problème et la résolution |
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Cadres temporels du passé, du présent et du futur |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: Cadres temporels |
Elaboration: les cadres temporels passés, présents et futurs pour les verbes courants selon le contexte (p. ex. Wir haben [jetzt] Deutsch; Er hat [gestern] einen Film gesehen; Ich werde [heute Abend] meine Hausaufgaben machen) |
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Aspects culturels des communautés de langue allemande dans le monde entier |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: Aspects culturels |
Elaboration: p. ex. les célébrations, les fêtes, la nourriture, la géographie, l'histoire, la population, le territoire, les traditions |
| Keyword: communautés de langue allemande |
Elaboration: p. ex. Allemagne, Autriche, Liechtenstein, Luxembourg, Suisse, Prairies canadiennes, Vallée de l'Okanagan, Iowa, Michigan, Missouri, Texas, État de Washington, Argentine, Namibie, Afrique du Sud |
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Vocabulaire, structures de phrases et expressions d'usage fréquent et courant, notamment :- les types de questions
- le temps et la fréquence
- les descriptions de personnes, d'objets, de lieux et d'intérêts personnels
- les comparaisons
- l'ordre des événements
- les besoins, opinions et préférences
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Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: questions |
Elaboration: p. ex. Wie alt bist du?, Wie viel kostet die Jacke?, Wie sagt man…?, Wo ist die Stadt?, Wann hast du Geburtstag?, Wer kommt mit? |
| Keyword: le temps et la fréquence |
Elaboration: p. ex. heute, gestern, morgen, jeden Tag, immer, manchmal, nie |
| Keyword: comparaisons |
Elaboration: p. ex. auch, aber, mehr/weniger als, so viel wie |
| Keyword: ordre des événements |
Elaboration: p. ex. zuerst, erstens, zweitens, drittens…, danach, dann, darauf(folgend), schließlich, zuletzt, abschließend |
| Keyword: préférences |
Elaboration: p. ex. Ich mag…; Oliver hat… (besonders) gern…; Rebecca liebt…; Wir haben… (gar) nicht gern…; Ich verabscheue…; Sie hasst… |
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Perspectives des peuples autochtones sur le lien entre la langue et la culture, notamment les histoires orales, l'identité et le lieu |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: histoires orales |
Elaboration: p. ex. conversations avec un aîné au sujet des célébrations, des traditions et des protocoles |
| Keyword: identité |
Elaboration: L'identité est façonnée par divers facteurs, par exemple les traditions, les protocoles, les célébrations et les fêtes. |
| Keyword: lieu |
Elaboration: Un lieu est un environnement, une localité ou un contexte avec lequel les personnes interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l'histoire, s'initier à une culture et établir une identité. Le lien entre les gens et le lieu est fondamental dans les perspectives des peuples autochtones sur le monde. Divers éléments peuvent contribuer à développer un sentiment d'appartenance au lieu, comme le territoire, la nourriture, les vêtements et les œuvres de création. |
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| Contenu |
Genre, cas et nombre |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: Genre, cas et nombre |
Elaboration: les noms ont un genre (masculin, féminin, neutre), un cas (Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv) et un nombre (singulier ou pluriel; p. ex. der kleine Junge versus die kleinen Jungen), et ils doivent porter une majuscule |
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| Contenu |
Modèles de lettre allemande |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
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| Contenu |
Phonèmes allemands |
Introduction à l'allemand 11 |
No CCG |
| Keyword: Phonèmes |
Elaboration: composantes sonores (p. ex. ä, ö, ü, eu, äu, au, ei, ie, sch) |
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| Contenu |
Language features, structures, and conventions- features of oral language
- elements of style
- syntax and sentence fluency
- rhetorical devices
- usage and conventions
- literary elements and devices
- literal and inferential meaning
- persuasive techniques
- citations and acknowledgements
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EFP: Literary Studies + Writing 11 |
No CCG |
| Keyword: features of oral language |
Elaboration: intonation, enunciation, volume, pacing, expression, purpose, diction, acoustics |
| Keyword: elements of style |
Elaboration: stylistic choices that make a specific writer distinguishable from others, including diction, vocabulary, sentence structure, and tone. |
| Keyword: rhetorical devices |
Elaboration: examples include figurative language, parallelism, repetition, irony, humour, exaggeration, emotional language, logic, direct address, rhetorical questions, and allusion |
| Keyword: usage |
Elaboration: avoiding common usage errors (e.g., double negatives, mixed metaphors, malapropisms, and word misuse) |
| Keyword: conventions |
Elaboration: common practices of standard punctuation in capitalization, quoting, and spelling of Canadian and First Peoples words |
| Keyword: literary elements and devices |
Elaboration: Texts use various literary devices, including figurative language, according to purpose and audience. |
| Keyword: persuasive techniques |
Elaboration: ethical, logical, and emotional appealsmay include using repetition, rhetorical questions, irony, or satire |
| Keyword: acknowledgements |
Elaboration: formal acknowledgements of another person’s work, idea, or intellectual property |
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| Contenu |
Strategies and processes- reading strategies
- oral language strategies
- metacognitive strategies
- writing processes
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EFP: Literary Studies + Writing 11 |
No CCG |
| Keyword: reading strategies |
Elaboration: There are many strategies that readers use when making sense of text. Students consider what strategies they need to use to “unpack” text. They employ strategies with increasing independence depending on the purpose, text, and context. Strategies include but may not be limited to predicting, inferring, questioning, paraphrasing, using context clues, using text features, visualizing, making connections, summarizing, identifying big ideas, synthesizing, and reflecting. |
| Keyword: oral language strategies |
Elaboration: speaking with expression; connecting to listeners, asking questions to clarify, listening for specifics, summarizing, paraphrasing |
| Keyword: metacognitive strategies |
Elaboration: thinking about our own thinking, and reflecting on our processes and determining strengths and challengesStudents employ metacognitive strategies to gain increasing independence in learning. |
| Keyword: writing processes |
Elaboration: There are various writing processes depending on context. These may include determining audience and purpose, generating or gathering ideas, free-writing, making notes, drafting, revising, and/or editing. Writers often have very personalized processes when writing. Writing is an iterative process. |
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Text features and structures- narrative structures, including those found in First Peoples texts
- form, function, and genre of texts
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EFP: Literary Studies + Writing 11 |
No CCG |
| Keyword: Text features |
Elaboration: attributes or elements of the text that may include typography (bold, italics, underlining, font choice), guide words, key words, titles, diagrams, captions, labels, maps, charts, illustrations, tables, photographs, and sidebars/text boxes |
| Keyword: structures |
Elaboration: how text is organized |
| Keyword: those found in First Peoples texts |
Elaboration: for example, circular, iterative, cyclical |
| Keyword: function |
Elaboration: the intended purpose of a text |
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