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Considérations éthiques concernant l’appropriation culturelle et le plagiat |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: utilisation de motifs, de thèmes, de voix, d’images, de connaissances, de récits, de chansons ou d’œuvres dramatiques ou d’autres manifestations de nature culturelle sans autorisation, dans un contexte inapproprié ou dénaturant l’expérience vécue par les personnes appartenant à la culture d’origine |
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Histoire et théorie de divers genres |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
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Visions du monde traditionnelles et contemporaines des peuples autochtones et perspectives interculturelles véhiculées par le mouvement et la danse |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
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Apport d’importants artistes de la danse innovateurs associés à divers genres, contextes, époques et cultures |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
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Rôle des danseurs, des chorégraphes et du public dans divers contextes |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
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Conscience kinesthésique |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
| Keyword: Conscience kinesthésique |
Elaboration: capacité du corps à coordonner le mouvement et sa conscience de sa position dans l’espace et dans le temps |
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| Contenu |
Vocabulaire et notation de la danse |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
| Keyword: notation de la danse |
Elaboration: systèmes d’écriture formels et informels – composés de symboles, de formes et de lignes – qui représentent les positions du corps et les mouvements |
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| Contenu |
Procédés chorégraphiques |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
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Formes et structures chorégraphiques |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
| Keyword: Formes et structures chorégraphiques |
Elaboration: forme ou structure d’une chorégraphie; arrangement ordonné du contenu thématique (p. ex. forme AB, ABA, rondo, canon, thème et variations, appel et réponse, forme narrative) |
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| Contenu |
Compétences associées à la répétition et au spectacle |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
| Keyword: Compétences associées à la répétition et au spectacle |
Elaboration: compétences techniques et cognitives et capacités expressives nécessaires à l’apprentissage, au perfectionnement et à l’exécution de mouvements :les compétences techniques se manifestent dans la capacité de reproduire un mouvement de façon exacte sur le plan des principes de mouvement, des éléments de la danse et du styleles capacités expressives comprennent notamment la projection, la concentration, la confiance, la musicalité, la conscience spatiale, l’expression du visage, la sensibilité aux autres danseurs, la dynamique et l’incarnation des éléments de la danse visant à véhiculer le style ou l’intention chorégraphiqueles compétences cognitives comprennent entre autres l’état de préparation, l’engagement, la concentration, la confiance, la coopération, la collaboration, l’application des commentaires constructifs, la volonté de découvrir, la capacité de s’améliorer, l’acquisition de mouvements et la mémoire |
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| Contenu |
Principes de mouvement adaptés sur le plan de l’anatomie et du développement |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
| Keyword: Principes de mouvement |
Elaboration: notamment l’alignement, le transfert du poids, la souplesse, la force, l’équilibre et la coordination |
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| Contenu |
Compétences propres à une technique, un genre ou style |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
| Keyword: technique |
Elaboration: exemples en danse moderne : suspension, chute, respiration, poids, étirement en opposition, élan, contraction, spirale; exemples en hip-hop : « grooving », isolations, rythme, jeu de pieds, roulements du corps, style libre (« freestyle »); exemples en ballet : positions des pieds et des bras, en-dehors, travail à la barre et au centre (pliés, tendus, fondus, ronds de jambe) |
| Keyword: genre ou style |
Elaboration: par exemple, classique, contemporain ou issu d’une culture en particulier |
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Éléments de la danse |
Fondements de la danse 10 |
No CCG |
| Keyword: Éléments de la danse |
Elaboration: corps, espace, temps, dynamique, relationscorps : principal moyen d’expression en danse; ce que fait le corps (p. ex. mouvement d’une partie du corps ou de tout le corps; types de mouvement, comme les actions locomotrices et non locomotrices)espace : celui dans lequel se déplace le corps (p. ex. lieu, niveau, direction, trajectoire, dimensions et portée, forme)temps : manière dont se déplace le corps en fonction du temps (p. ex. temps de la musique ou pulsation, tempo, motifs rythmiques)dynamique : manière dont l’énergie est dépensée et canalisée dans le corps en fonction du temps (rapide ou soutenu), du poids (fort ou léger), de l’espace (direct ou indirect) et du flot (libre ou retenu)relations : avec qui ou quoi se déplace le corps; le mouvement peut impliquer diverses relations (entre deux personnes, au sein d’un groupe, avec des objets, avec des environnements) |
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Considérations éthiques concernant l’appropriation culturelle et le plagiat |
Musique chorale 10 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: utilisation de motifs, de thèmes, de voix, d’images, de connaissances, de récits, de chansons ou d’œuvres dramatiques ou d’autres manifestations de nature culturelle sans autorisation, dans un contexte inapproprié ou dénaturant l’expérience vécue par les personnes appartenant à la culture d’origine |
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Histoire de divers genres musicaux |
Musique chorale 10 |
No CCG |
| Keyword: Histoire |
Elaboration: influences, au fil du temps, des contextes social, culturel, historique, politique et personnel sur les œuvres musicales, y compris les influences des sociétés anciennes et contemporaines sur les œuvres |
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