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Strategies and processes- oral language strategies
- metacognitive strategies
- writing processes
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Composition 10 |
No CCG |
| Keyword: reading strategies |
Elaboration: There are many strategies that readers use when making sense of text. Students consider what strategies they need to use to “unpack” text. They employ strategies with increasing independence depending on the purpose, text, and context. Strategies include but may not be limited to predicting, inferring, questioning, paraphrasing, using context clues, using text features, visualizing, making connections, summarizing, identifying big ideas, synthesizing, and reflecting. |
| Keyword: oral language strategies |
Elaboration: includes speaking with expression, connecting to listeners, asking questions to clarify, listening for specifics, summarizing, paraphrasing |
| Keyword: metacognitive strategies |
Elaboration: thinking about our own thinking, and reflecting on our processes and determining strengths and challengesStudents employ metacognitive strategies to gain increasing independence in learning. |
| Keyword: writing processes |
Elaboration: There are various writing processes depending on context. These may include determining audience and purpose, generating or gathering ideas, free-writing, making notes, drafting, revising, and/or editing. Writers often have very personalized processes when writing. Writing is an iterative process. |
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Text features and structures- narrative structures found in First Peoples texts
- protocols related to ownership of First Peoples oral texts
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Composition 10 |
No CCG |
| Keyword: Text features |
Elaboration: elements of the text that are not considered the main body. These may include typography (bold, italics, underlined font), font style, guide words, key words, titles, diagrams, captions, labels, maps, charts, illustrations, tables, photographs, and sidebars/text boxes. |
| Keyword: narrative structures found in First Peoples texts |
Elaboration: (e.g., circular, iterative, cyclical) |
| Keyword: protocols related to ownership of First Peoples oral texts |
Elaboration: First Peoples stories often have protocols for when and where they can be shared, who owns them, and who can share them. |
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| Contenu |
Text forms and genres |
Composition 10 |
No CCG |
| Keyword: genres |
Elaboration: literary or thematic categories (e.g., adventure, fable, fairy tale, fantasy, folklore, historical, horror, legend, mystery, mythology, picture book, science fiction, biography, essay, journalism, manual, memoir, personal narrative, speech) and narrative structures: circular, iterative, cyclical |
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Considérations éthiques concernant l’appropriation culturelle et le plagiat |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: utilisation de motifs, de thèmes, de voix, d’images, de connaissances, de récits, de chansons, d’œuvres dramatiques ou d’autres manifestations de nature culturelle sans autorisation, dans un contexte inapproprié ou dénaturant l’expérience vécue par les personnes appartenant à la culture d’origine |
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| Contenu |
Apport d’artistes traditionnels, novateurs et interculturels |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
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| Contenu |
Rôle des arts visuels dans les questions de justice sociale |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
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| Contenu |
Visions du monde, histoire et récits traditionnels et contemporains des peuples autochtones exprimés par les arts visuels |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
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| Contenu |
Influence de la culture visuelle sur la perception de soi et l’identité |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
| Keyword: culture visuelle |
Elaboration: aspects d’une culture qui dépendent de la représentation visuelle |
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| Contenu |
Rôle de l’artiste et du public |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
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| Contenu |
Utilisation de symboles et de métaphores pour représenter des idées et des perspectives |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
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| Contenu |
Démarche de création |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
| Keyword: Démarche de création |
Elaboration: ensemble des moyens à l’aide lesquels une œuvre artistique (en danse, en art dramatique, en musique ou en arts visuels) est conçue; comprend des procédés multiples comme l’exploration, la sélection, l’agencement, le peaufinage, la réflexion et l’établissement de liens |
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| Contenu |
Matériel, techniques et outils |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
| Keyword: outils |
Elaboration: tout objet de création d’images en arts visuels comme un pinceau, un ciseau, un crayon, une étampe et l’utilisation improvisée d’objets divers |
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| Contenu |
Stratégies d’élaboration d’images |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
| Keyword: Stratégies d’élaboration d’images |
Elaboration: procédés consistant à transformer les idées et les expériences en images (p. ex. abstraction, compression, aberration de forme, élaboration, exagération, geste, figure, fragmentation, association libre, juxtaposition, agrandissement, métamorphose, minification, multiplication, plan subjectif, inversion, rotation, simplification, stylisation, croquis miniaturisé) |
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| Contenu |
Principes de l’esthétique |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
| Keyword: Principes de l’esthétique |
Elaboration: équilibre, contraste, emphase, harmonie, mouvement, motif, répétition, rythme, unité |
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Éléments des arts visuels |
Arts visuels en atelier 10 |
No CCG |
| Keyword: Éléments |
Elaboration: couleurs, formes, lignes, figures, espaces, textures, tons, valeurs |
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