cc_Computer Studies_Grade 10_Identify the skills needed in relation to specific projects, and develop and refine them

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Compétences pratiques
Curricular Competency
Décrire la nature des compétences pratiques requises par rapport à un projet précis; les parfaire au besoin

cc_Computer Studies_Grade 10_Demonstrate an awareness of precautionary and emergency safety procedures in both physical and digital environments

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Compétences pratiques
Curricular Competency
Connaître les précautions à prendre et les consignes de sécurité à respecter en cas d’urgence, tant dans des milieux physiques que numériques

cc_Computer Studies_Grade 10_SharingDecide on how and with whom to share  product and processesDemonstrate the product to potential users, providing a rationale for the selected solution, modifications, and proceduresUse appropriate terminologyCriticall

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Présenter
  • Déterminer comment et à qui présenter le produit et les procédés
  • Présenter le produit à des utilisateurs potentiels et justifier le choix de la solution, les modifications et les procédures
  • Employer des termes justes
  • Réfléchir de manière critique à son approche et à ses processus conceptuels, et déterminer de nouveaux objectifs de conception
  • Évaluer sa capacité à travailler efficacement seul et en équipe, y compris sa capacité à partager et à maintenir un espace de travail efficace et axé sur la collaboration
Elaboration
notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, ou encore sa commercialisation et sa vente
p. ex. un objet physique, un processus, un système, un service, un milieu conçu
keywords
présenter
produit

cc_Computer Studies_Grade 10_MakingIdentify and use appropriate tools, technologies, materials, and processes for productionMake a step-by-step plan for production and carry it out, making changes as needed

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Réaliser
  • Déterminer et utiliser les outils, les technologies, les matériaux et les procédés nécessaires à la production
  • Établir un plan de production par étapes et l’exécuter en le modifiant au besoin
Elaboration
outils qui accroissent les capacités humaines
keywords
technologies

cc_Computer Studies_Grade 10_TestingIdentify sources of feedbackDevelop an appropriate test of the prototypeConduct the test, collect and compile data, evaluate data, and decide on changesIterate the prototype or abandon the design idea

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Mettre à l’essai
  • Déterminer les sources de rétroaction
  • Concevoir une procédure d’essai adéquate pour le prototype 
  • Procéder à l’essai, recueillir, compiler et évaluer les données, et déterminer les modifications requises
  • Recréer le prototype ou abandonner l’idée de conception 
Elaboration
rétroactions provenant p. ex. des pairs, des utilisateurs; des spécialistes des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d’autres spécialistes ou professionnels
tient compte des conditions et du nombre d’essais
keywords
sources de rétroaction
procédure d’essai adéquate

cc_Computer Studies_Grade 10_PrototypingIdentify and use sources of inspiration and informationChoose a form for prototyping and develop a plan that includes key stages and resourcesPrototype, making changes to tools, materials, and procedures as neededRe

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Assembler un prototype
  • Répertorier et utiliser des sources d’inspiration et d’information
  • Choisir une forme à donner au prototype et préparer un plan comportant les étapes clés et les ressources à utiliser
  • Assembler le prototype en changeant, s’il le faut, les outils, les matériaux et les méthodes
  • Consigner les réalisations des versions successives du prototype
Elaboration
notamment des expériences vécues; l’exploration des points de vue et des connaissances des peuples autochtones; le milieu naturel et des lieux, y compris le territoire et les ressources naturelles, et autres cadres similaires; des influences culturelles; des gens, notamment des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares
notamment des dessins en perspective, des croquis et des ordinogrammes
répétition d’un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité
keywords
sources d’inspiration
plan
versions successives

cc_Computer Studies_Grade 10_IdeatingScreen ideas against criteria and constraintsCritically analyze and prioritize competing factors to meet community needs for preferred futuresMaintain an open mind about potentially viable ideas

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Concevoir des idées
  • Sélectionner les idées en fonction des critères et des contraintes
  • Analyser de façon critique et classer par ordre de priorité des facteurs opposés, afin de répondre aux besoins de la collectivité dans des scénarios d’avenir souhaitables
  • Demeurer ouvert à d’autres idées potentiellement viables
Elaboration
considérations sociales, éthiques, et tenant compte des facteurs de durabilité
keywords
facteurs

cc_Computer Studies_Grade 10_DefiningIdentify potential users, societal impacts, and other relevant contextual factors for a chosen design opportunityIdentify criteria for success, intended impact, and any constraints or possible unintended impacts

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Définir
  • Déterminer les utilisateurs potentiels, les répercussions sur la société et d’autres facteurs contextuels pertinents d’un concept
  • Déterminer les critères de réussite, l’effet recherché et toute contrainte existante ou conséquence imprévue possible
Elaboration
facteur limitatif (p. ex. contrainte liée à l’exécution d’une tâche ou exigences de l’utilisateur, matériaux, coût, impact environnemental)
keywords
contrainte

cc_Computer Studies_Grade 10_Understanding contextEngage in a period of research and empathetic observation

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Subject
Informatique appliquée
Grade
10 année
Curricular Competency Group
Conception
Curricular Competency
Comprendre le contexte
  • Se livrer, sur une période donnée, à une activité d’investigation et d’observation empathique
Elaboration
chercher à acquérir de nouvelles connaissances en faisant appel à des spécialistes, à des sources secondaires et à des fonds de connaissances collectifs, dans des communautés et des milieux axés sur la collaboration, en ligne et hors ligne
notamment des expériences et des gens, comme des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares
keywords
investigation
observation empathique
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