Compétences disciplinaires |
Explorer les tendances émergentes et en évolution dans le domaine de la création et de l'interprétation de musique |
Composition et production 12 |
Explorer et créer |
|
Compétences disciplinaires |
Explorer la sélection de musique et les décisions possibles dans le contexte de l'orchestration, de l'instrumentation et de l'échantillonnage du son |
Composition et production 12 |
Explorer et créer |
|
Compétences disciplinaires |
Employer des formes et structures musicales standards ou modifiées |
Composition et production 12 |
Explorer et créer |
|
Compétences disciplinaires |
Examiner comment le corps et l'esprit travaillent de concert pour améliorer la composition, la répétition et l'interprétation d'œuvres musicales |
Composition et production 12 |
Explorer et créer |
|
Compétences disciplinaires |
Se servir du vocabulaire de la musique en fonction du contexte |
Composition et production 12 |
Explorer et créer |
Keyword: vocabulaire de la musique |
Elaboration: termes descriptifs et instructifs s'appliquant spécifiquement à la musique; il peut s'agir de mots anglais ou d'expressions en d'autres langues (p. ex. l'italien) qu'emploient fréquemment les compositeurs; ce concept englobe celui de la connaissance technique de la musique, soit la capacité de lire, d'écrire, de noter ou de communiquer en se servant du vocabulaire et des symboles propres à la musique |
|
Compétences disciplinaires |
Explorer de nouvelles idées musicales en combinant des genres ou des styles de musique |
Composition et production 12 |
Explorer et créer |
|
Compétences disciplinaires |
Créer, produire, reproduire ou transformer de la musique en se servant des technologies existantes |
Composition et production 12 |
Explorer et créer |
|
Compétences disciplinaires |
Composer de la musique pour des solos ou des ensembles |
Composition et production 12 |
Explorer et créer |
Keyword: ensembles |
Elaboration: ensemble dont la taille, l'instrumentation ou la répartition des voix varie |
|
Compétences disciplinaires |
Examiner les exigences et les structures qui existent dans divers milieux de scénarisation et de réalisation |
Réalisation et scénarisation 12 |
Faire des liens et développer |
|
Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives et les connaissances des Autochtones, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances sur la culture locale pour améliorer la compréhension à l’aide de la scénarisation et de la réalisation |
Réalisation et scénarisation 12 |
Faire des liens et développer |
Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées et intuitives |
|
Compétences disciplinaires |
Examiner l’influence de la scénarisation et de la réalisation sur la culture et la société |
Réalisation et scénarisation 12 |
Faire des liens et développer |
|
Compétences disciplinaires |
Explorer les possibilités éducatives, personnelles et professionnelles offertes par la scénarisation et la réalisation |
Réalisation et scénarisation 12 |
Faire des liens et développer |
|
Compétences disciplinaires |
Faire preuve de respect pour soi-même, les autres et le public |
Réalisation et scénarisation 12 |
Faire des liens et développer |
|
Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle du récit et de la narration pour exprimer les perspectives, les valeurs et les croyances des Autochtones, y compris les protocoles reliés au droit de propriété des textes de la littérature orale des peuples autochtones |
Réalisation et scénarisation 12 |
Faire des liens et développer |
|
Compétences disciplinaires |
Faire preuve de responsabilité personnelle et sociale pour la scénarisation, la réalisation et l’interprétation des œuvres dramatiques et pour réagir aux œuvres dramatiques |
Réalisation et scénarisation 12 |
Faire des liens et développer |
|