| Compétences disciplinaires |
Jouer dans des concerts de grands ensembles, de petits ensembles et en solo |
Musique instrumentale 12 |
Explorer et créer |
| Keyword: grands ensembles |
Elaboration: ensembles dans lesquels plusieurs musiciens jouent la même partition (p. ex. orchestre d’harmonie, orchestre de jazz, orchestre à cordes ou symphonique, ensemble de guitares) |
| Keyword: petits ensembles |
Elaboration: ensembles dans lesquels les musiciens sont seuls à jouer leur partition ou la jouent avec quelques autres (p. ex. groupe de rock ou d’un autre genre contemporain, petit ensemble de jazz, quintette de cuivres, quatuor à cordes) |
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| Compétences disciplinaires |
Assurer l'utilisation sécuritaire et la maintenance des outils, des appareils, de l'équipement et des installations électroniques |
Composition et production 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et utiliser les moyens de s'échauffer et de travailler son instrument de manière à éviter les blessures liées à la pratique musicale |
Composition et production 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: blessures liées à la pratique musicale |
Elaboration: par exemple, blessures dues à des gestes répétitifs, forçage vocal et autres problèmes de la santé de la gorge et de l'oreille |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser les rapports entre la musique et le changement personnel, social ou culturel |
Composition et production 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les perspectives éducatives, personnelles et professionnelles en musique et dans les secteurs connexes |
Composition et production 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Établir des rapports avec d'autres à l'échelle locale, nationale et mondiale au moyen de la composition et de la production de musique |
Composition et production 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer et démontrer la responsabilité individuelle et sociale associée à la création et à l'interprétation d'œuvres musicales ainsi qu'à la réaction à ces œuvres |
Composition et production 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Collaborer en vue d'exprimer son regard personnel, son identité culturelle et sa perspective par la musique |
Composition et production 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: regard personnel |
Elaboration: forme d’expression qui manifeste la personnalité, la perspective ou la vision du monde d’une personne |
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| Compétences disciplinaires |
Échanger avec des pairs afin de fournir des commentaires constructifs |
Composition et production 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Se servir de symboles musicaux pour rehausser la qualité de l'interprétation d'une composition musicale |
Composition et production 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Documenter et compiler des ressources utiles pour orienter la composition et la production de musique |
Composition et production 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages (p. ex. dessiner, peindre, tenir un journal, prendre des photos, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Prévoir la réaction du public à une pièce de musique |
Composition et production 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre en considération la santé physique et la santé de l'oreille des musiciens et du public |
Composition et production 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer diverses étapes de planification et stratégies de réalisation en composition et en production de musique |
Composition et production 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser et évaluer, en se servant du vocabulaire propre à la musique, comment le musicien se sert de la technique, de la technologie et de l'environnement lorsqu'il compose ou produit de la musique |
Composition et production 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: vocabulaire propre à la musique |
Elaboration: vocabulaire, terminologie et méthodes de communication non verbales porteurs de sens en musique |
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