| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte- Se livrer à une activité d’investigation axée sur l’utilisateur et d’observation empathique
- Collaborer dans le cadre de relations réciproques tout au long du processus de conception
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Conception médiatique 12 |
Conception |
| Keyword: investigation axée sur l’utilisateur |
Elaboration: investigation menée directement auprès d’utilisateurs potentiels, dans le but de comprendre la manière dont ceux-ci font les choses et pourquoi ils agissent ainsi, leurs besoins physiques et émotionnels, leur conception du monde et ce qui revêt une valeur particulière pour eux |
| Keyword: observation empathique |
Elaboration: p. ex. des expériences vécues; des connaissances et des approches culturelles traditionnelles; des visions du monde, des perspectives, des connaissances et des pratiques autochtones; des lieux, notamment le territoire et ses ressources naturelles, et d’autres cadres similaires; des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares |
| Keyword: relations réciproques |
Elaboration: communication avec des gardiens du savoir en vue de mieux comprendre les perspectives et l’histoire d’une communauté, notamment celles des personnes âgées, des aînés et des chefs autochtones, celles des conseils de bandes et de tribus des Premières Nations, ainsi que celles de professionnels en fin de carrière |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner l’influence des croyances culturelles, des valeurs et des positions éthiques sur le développement et l’utilisation des technologies |
Production graphique 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle que jouent les technologies dans les changements sociétaux |
Production graphique 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix technologiques |
Production graphique 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, afin de déterminer leur efficacité pour la réalisation du concept et la production |
Production graphique 12 |
Technologies appliquées |
| Keyword: technologies |
Elaboration: outils qui accroissent les capacités humaines |
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| Compétences disciplinaires |
Développer les compétences et la dextérité manuelle nécessaires à certaines tâches et à certains processus logiciels |
Production graphique 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer les compétences nécessaires à la réalisation du concept et à la production, et élaborer des plans précis pour l’acquisition de ces compétences ou leur développement à long terme |
Production graphique 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre en pratique les procédures de sécurité, pour soi-même, pour ses collègues et pour les utilisateurs, dans les milieux tant physiques que numériques |
Production graphique 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter- Communiquer ses progrès tout au long du processus de conception, afin de multiplier les possibilités de rétroaction, de collaboration et, s’il y a lieu, de marketing
- Déterminer comment et à qui présenter les aspects créatifs du concept et, s’il y a lieu, la propriété intellectuelle
- Réfléchir de manière critique à son processus mental et à ses méthodes de conception, et dégager de nouveaux objectifs de conception
- Évaluer sa capacité à travailler efficacement seul et en groupe, pendant la mise en œuvre des processus de gestion de projet
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Production graphique 12 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, ou encore sa commercialisation et sa vente |
| Keyword: propriété intellectuelle |
Elaboration: créations de l’intellect, comme des œuvres d’art, des inventions, des découvertes, des concepts assujettis à des droits de propriété, ainsi que les diverses façons dont d’autres personnes pourraient développer le concept |
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser- Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les méthodes et le temps nécessaires à la production
- Recourir à des processus de gestion de projet, pendant le travail individuel ou collectif, pour la coordination de la production
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Production graphique 12 |
Conception |
| Keyword: processus de gestion de projet |
Elaboration: établissement d’objectifs, planification, organisation, construction, suivi et direction pendant la réalisation |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre à l’essai- Déterminer les types de rétroaction les plus utiles et les sources de rétroaction possibles
- Concevoir une procédure d’essai adéquate pour le prototype
- Recueillir des commentaires constructifs afin d’évaluer le concept et d’apporter des changements aux processus de conception ou à la production
- Élaborer de nouvelles versions du prototype ou abandonner le concept
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Production graphique 12 |
Conception |
| Keyword: sources de rétroaction |
Elaboration: p. ex. des pairs, des utilisateurs, des spécialistes des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d’autres spécialistes ou professionnels, en ligne ou hors ligne |
| Keyword: procédure d’essai adéquate |
Elaboration: notamment l’évaluation du degré d’authenticité requis pour l’établissement du test, la détermination du type de test et du nombre d’essais, ainsi que la collecte et la compilation de données |
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| Compétences disciplinaires |
Prototypage- Choisir et utiliser une variété de sources d’inspiration et de sources d’information, et mettre en pratique ce que l’on en tire
- Choisir la forme, l’échelle et le degré de précision adéquats pour l’élaboration des prototypes, et établir des procédures pour le prototypage d’idées multiples
- Analyser le concept en fonction du cycle de vie et en évaluer les répercussions
- Élaborer des prototypes en apportant, au besoin, des changements aux outils, aux matériaux et aux procédés
- Consigner les réalisations des versions successives du prototype
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Production graphique 12 |
Conception |
| Keyword: sources d’inspiration |
Elaboration: p. ex. des expériences esthétiques; l’exploration des perspectives et du savoir des peuples autochtones; le milieu naturel et des lieux, y compris le territoire et ses ressources naturelles, et d’autres cadres similaires; des gens, comme des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares |
| Keyword: sources d’information |
Elaboration: p. ex. des professionnels, des experts issus des communautés inuites, métisses et des Premières Nations, des sources secondaires, des fonds de connaissances collectifs au sein de communautés et de milieux axés sur la collaboration, en ligne ou hors ligne |
| Keyword: répercussions |
Elaboration: notamment les répercussions sociales et environnementales de l’extraction et du transport des matières premières; la fabrication, l’emballage et le transport vers les marchés; l’entretien et la fourniture de pièces de rechange; la durée de vie prévue, et la réutilisation ou le recyclage des matières constitutives |
| Keyword: versions successives |
Elaboration: répétition d’un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir des idées- Générer des idées et ajouter aux idées des autres, afin de créer des possibilités, et classer les idées par ordre de priorité à des fins de prototypage
- Analyser de façon critique l’influence de facteurs opposés associés à la vie sociale, à l’éthique et à la durabilité sur des solutions de conception visant à répondre à des besoins mondiaux
- Collaborer avec des utilisateurs tout au long du processus de conception
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Production graphique 12 |
Conception |
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| Compétences disciplinaires |
Définir- Établir un point de vue pour le concept
- Déterminer les utilisateurs potentiels, l’effet recherché et les conséquences négatives possibles
- Prendre des décisions relativement aux principes et aux contraintes qui définissent la conception et la production
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Production graphique 12 |
Conception |
| Keyword: contraintes |
Elaboration: facteurs limitatifs, notamment la disponibilité des technologies, les coûts, l’impact environnemental et les droits d’auteur |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte- Se livrer à une activité d’investigation axée sur l’utilisateur et d’observation empathique
- Collaborer dans le cadre de relations réciproques tout au long des processus de conception et de production
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Production graphique 12 |
Conception |
| Keyword: investigation axée sur l’utilisateu |
Elaboration: investigation menée directement auprès d’utilisateurs potentiels, dans le but de comprendre la manière dont ceux-ci font les choses et pourquoi ils agissent ainsi, leurs besoins physiques et émotionnels, leur conception du monde et ce qui revêt une valeur particulière pour eux |
| Keyword: observation empathique |
Elaboration: notamment des expériences vécues; des connaissances et des approches culturelles traditionnelles; des visions du monde, des perspectives, des connaissances et des pratiques autochtones; des lieux, notamment le territoire et ses ressources naturelles, et d’autres cadres similaires; des utilisateurs, des spécialistes et des personnalités phares |
| Keyword: relations réciproques |
Elaboration: communication avec des gardiens du savoir en vue de mieux comprendre les perspectives et l’histoire d’une communauté, notamment celles des personnes âgées, des aînés et des chefs autochtones, celles des conseils de bandes et de tribus des Premières Nations, ainsi que celles de professionnels en fin de carrière |
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