| Compétences disciplinaires |
Développer, à divers degrés, des compétences et une dextérité manuelle à l'égard des techniques de travail des métaux |
Travail des métaux 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer, seul ou en équipe, les compétences requises pour les projets de conception envisagés, et élaborer des plans précis pour l'acquisition de ces compétences ou leur développement à long terme |
Travail des métaux 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Respecter les consignes de sécurité pour soi-même, ses collègues et les utilisateurs, dans les milieux tant physiques que numériques |
Travail des métaux 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter - Déterminer comment et à qui présenter le produit et les procédés, dans le but de générer une rétroaction
- Présenter le produit aux utilisateurs, afin de déterminer dans quelle mesure le concept est une réussite
- Réfléchir de manière critique à son processus mental et à ses méthodes de conception, et dégager de nouveaux objectifs de conception
- Relever et analyser de nouvelles occasions de conception, et envisager les améliorations que soi-même ou d'autres pourraient apporter au concept
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Travail des métaux 11 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: notamment la présentation du concept, son utilisation par d'autres, sa cession, ou encore sa commercialisation et sa vente |
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser- Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les procédés, les dépenses et le temps nécessaires à la production
- Développer le concept, en tenant compte de la rétroaction, de sa propre évaluation et des résultats des essais du prototype
- Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage
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Travail des métaux 11 |
Conception |
| Keyword: technologies |
Elaboration: outils qui accroissent les capacités humaines |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre à l'essai- Relever des sources de rétroaction et y faire appel
- Concevoir une procédure d'essai adéquate pour le prototype, procéder à l'essai, et recueillir et compiler des données
- Apporter des modifications, en tenant compte de la rétroaction, des résultats des essais et des critères de réussite
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Travail des métaux 11 |
Conception |
| Keyword: sources de rétroaction |
Elaboration: p. ex. des pairs, des utilisateurs, des spécialistes des communautés métisses, inuites et des Premières Nations, ainsi que d'autres spécialistes et professionnels, en ligne et hors ligne |
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| Compétences disciplinaires |
Prototypage- Choisir et utiliser des sources d'inspiration
- Choisir un format de prototypage, et établir un plan comportant les étapes clés et les ressources à utiliser
- Analyser la conception en fonction du cycle de vie et en évaluer les répercussions
- Visualiser et élaborer les prototypes, en changeant, s'il le faut, les outils, les matériaux et les procédures
- Consigner les réalisations des versions successives du prototype
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Travail des métaux 11 |
Conception |
| Keyword: sources d'inspiration |
Elaboration: notamment des expériences vécues, les points de vue et les connaissances des peuples autochtones, le milieu naturel, des lieux, des influences culturelles, les médias sociaux et des professionnels |
| Keyword: plan |
Elaboration: notamment des dessins en perspective, des croquis et des ordinogrammes |
| Keyword: répercussions |
Elaboration: notamment les répercussions sociales et environnementales de l'extraction et du transport des matières premières; de la fabrication, de l'emballage et du transport vers les marchés; de l'entretien ou de la fourniture de pièces de rechange, de la durée de vie utile prévue, ainsi que de la réutilisation ou du recyclage des matières constitutives |
| Keyword: versions successives |
Elaboration: répétition d'un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité |
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir des idées- Formuler des idées et améliorer les idées des autres, afin de générer des occasions de conception, et classer ces occasions par ordre de priorité à des fins de prototypage
- Analyser de manière critique les répercussions de facteurs opposés associés à la vie sociale, à l'éthique et à la durabilité sur la conception
- Choisir une idée à développer en fonction des critères de réussite, et demeurer ouvert à d'autres idées potentiellement viables
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Travail des métaux 11 |
Conception |
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| Compétences disciplinaires |
Définir - Établir un point de vue pour le concept choisi
- Déterminer les utilisateurs potentiels, l'effet recherché et les conséquences négatives possibles
- Tirer des conclusions à partir des prémisses et des contraintes qui définissent l'espace de conception, et établir les critères de réussite
- Déterminer si l'activité doit être réalisée seul ou en équipe
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Travail des métaux 11 |
Conception |
| Keyword: contraintes |
Elaboration: facteur limitatif, comme les exigences d'une tâche ou d'un utilisateur, les matériaux, les coûts et l'impact environnemental |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte - Se livrer à une activité d'investigation axée sur l'utilisateur et d'observation empathique, afin de connaître les possibilités de conception
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Travail des métaux 11 |
Conception |
| Keyword: investigation axée sur l'utilisateur |
Elaboration: recherche menée directement auprès d'utilisateurs potentiels, dans le but de comprendre la manière dont ils font les choses et pourquoi ils agissent ainsi, leurs besoins physiques et émotionnels, leur conception du monde et ce qui revêt une valeur particulière pour eux |
| Keyword: observation empathique |
Elaboration: vise la compréhension des valeurs et des croyances d'autres cultures, de même que des besoins et des motivations d'autrui; peut reposer sur des expériences vécues par des gens concernés, sur des connaissances et des approches culturelles traditionnelles, sur des visions du monde, des perspectives, des connaissances et des pratiques autochtones, sur des lieux, notamment le territoire et ses ressources naturelles, et d'autres cadres similaires, ainsi que sur des spécialistes et des personnalités phares |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner le rôle que jouent les technologies de pointe dans le domaine du dessin technique |
Dessin technique 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix technologiques |
Dessin technique 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, et évaluer leur pertinence par rapport aux projets de conception envisagés |
Dessin technique 11 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Développer, à divers degrés, des compétences et une dextérité manuelle à l'égard des techniques de dessin |
Dessin technique 11 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer, seul ou en équipe, les compétences requises pour le concept, et élaborer des plans précis pour l'acquisition de ces compétences ou leur développement à long terme |
Dessin technique 11 |
Compétences pratiques |
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