| Compétences disciplinaires |
Établir des rapports avec d’autres à l’échelle locale, nationale et mondiale au moyen de la musique |
Musique contemporaine 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser les rapports entre la musique et le changement personnel, social ou culturel |
Musique contemporaine 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de la responsabilité individuelle et sociale associée à la création et à l’interprétation d’œuvres de musique ainsi qu’à la réaction à ces œuvres |
Musique contemporaine 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Collaborer en vue d’exprimer son regard personnel, son identité culturelle et sa perspective par la musique |
Musique contemporaine 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: regard personnel |
Elaboration: forme d’expression qui manifeste la personnalité, la perspective ou la vision du monde d’une personne |
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| Compétences disciplinaires |
Constituer un vocabulaire gestuel qui communique ses intentions musicales |
Musique contemporaine 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: vocabulaire gestuel |
Elaboration: mouvements physiques qui aident à guider l'interprétation d'une phrase musicale, signal non verbal ou éléments gestuels visant à ajouter à l'aspect visuel d'une interprétation |
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| Compétences disciplinaires |
Créer des symboles musicaux pour rehausser une interprétation musicale |
Musique contemporaine 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Prévoir la réaction du public à une pièce de musique |
Musique contemporaine 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Recevoir, mettre en pratique et formuler des commentaires constructifs |
Musique contemporaine 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Se servir du vocabulaire de la musique pour exprimer ses réactions à la musique |
Musique contemporaine 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: vocabulaire de la musique |
Elaboration: termes descriptifs et instructifs s'appliquant spécifiquement à la musique; il peut s'agir de mots anglais ou d'expressions en d'autres langues (p. ex. l'italien) qu'emploient fréquemment les compositeurs |
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| Compétences disciplinaires |
Documenter et compiler des ressources utiles pour donner une interprétation musicale éclairée |
Musique contemporaine 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages (p. ex. dessiner, peindre, tenir un journal, prendre des photos, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des styles de musique pour prendre des décisions musicales éclairées |
Musique contemporaine 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Considérer son propre rôle, ou la fonction de son instrument ou de sa voix, dans un ensemble ou un projet de collaboration |
Musique contemporaine 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre à profit le processus de répétition pour affiner ses compétences techniques et créatives |
Musique contemporaine 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner et évaluer diverses interprétations d’un extrait musical |
Musique contemporaine 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser de la musique afin de définir et de mettre en pratique des stratégies de répétition |
Musique contemporaine 12 |
Raisonner et réfléchir |
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