| Compétences disciplinaires |
Formuler, seul et en équipe, des idées qui contribueront à la création d’un produit commercial |
Comptabilité financière 12 |
Conception |
|
| Compétences disciplinaires |
Choisir, analyser de façon critique et utiliser une variété de sources d'inspiration et de sources d'information |
Comptabilité financière 12 |
Conception |
| Keyword: sources d'inspiration |
Elaboration: notamment les expériences, les utilisateurs, les spécialistes et les personnalités phares |
| Keyword: sources d'information |
Elaboration: notamment les pratiques sectorielles exemplaires, des professionnels, des spécialistes, des sources secondaires, des fonds de connaissances collectifs et des milieux favorisant la collaboration, tant en ligne que hors ligne |
|
| Compétences disciplinaires |
Déterminer les critères de réussite, les contraintes et les conséquences négatives possibles |
Comptabilité financière 12 |
Conception |
| Keyword: contraintes |
Elaboration: facteurs limitatifs (p. ex. les exigences et les ramifications juridiques, les coûts, la difficulté d’emploi et la charge de travail) |
|
| Compétences disciplinaires |
Se livrer à des activités d’investigation afin d’acquérir une compréhension approfondie du problème et de son contexte |
Comptabilité financière 12 |
Conception |
| Keyword: investigation |
Elaboration: menée notamment auprès du client ou de l’entreprise, afin de relever quand, où, pourquoi et comment ses produits ou ses services sont fournis et afin de déterminer quel système ou grand livre comptable serait le mieux adapté au travail à accomplir |
|
| Compétences disciplinaires |
Exprimer et approfondir une variété d’expériences, de perspectives et d’interprétations du monde par rapport au « lieu » |
Earth Sciences 11 |
Communiquer |
|
| Compétences disciplinaires |
Communiquer des idées et des renseignements scientifiques, et possiblement suggérer un plan d’action ayant un objectif et un auditoire précis, en développant des arguments fondés sur des faits et en employant des conventions, des représentations et un langage scientifique adéquat |
Earth Sciences 11 |
Communiquer |
|
| Compétences disciplinaires |
Élaborer des modèles concrets ou théoriques pour décrire un phénomène |
Earth Sciences 11 |
Communiquer |
|
| Compétences disciplinaires |
Communiquer |
Earth Sciences 11 |
Communiquer |
| Keyword: Communiquer |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève : Créer une présentation visuelle qui témoigne de l’importance, pour l’économie locale, des activités d’exploitation minière et d’extraction d’autres ressources géologiques.Créer des cartes topographiques et des coupes stratigraphiques pour rendre compte du cadre tectonique des chaînes de montagnes, des zones de subduction, des fosses et d’épisodes sismiques passés.Comment le cadre tectonique d’une région contribue-t-il à inculquer à ses habitants une perception du monde, des expériences et un sens du lieu unique?Comment pourrait-on modéliser les distances relatives par rapport au Soleil dans notre système solaire, ainsi que la taille de diverses planètes, de lunes et d’astéroïdes?Créer une ligne du temps qui retrace les événements majeurs de la formation de notre système solaire. |
|
| Compétences disciplinaires |
Réfléchir à l’apport des scientifiques en matière d’innovation |
Earth Sciences 11 |
Appliquer et innover |
|
| Compétences disciplinaires |
Mettre en pratique de multiples stratégies afin de résoudre des problèmes dans un contexte de vie réelle, expérimental ou conceptuel |
Earth Sciences 11 |
Appliquer et innover |
|
| Compétences disciplinaires |
Contribuer, par la recherche, à trouver des solutions à des problèmes locaux ou mondiaux |
Earth Sciences 11 |
Appliquer et innover |
|
| Compétences disciplinaires |
Concevoir, en coopération, des projets ayant des liens et des applications à l’échelle locale ou mondiale |
Earth Sciences 11 |
Appliquer et innover |
|
| Compétences disciplinaires |
Contribuer au bien-être des membres de la communauté, à celui de la collectivité et de la planète, ainsi qu’à son propre bien-être, en faisant appel à des méthodes individuelles ou des approches axées sur la collaboration |
Earth Sciences 11 |
Appliquer et innover |
|
| Compétences disciplinaires |
Appliquer et innover |
Earth Sciences 11 |
Appliquer et innover |
| Keyword: Appliquer et innover |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève : Quelles innovations pourraient être mises de l’avant pour assainir les sites d’extraction de ressources?Réfléchir à l’apport de la science au développement de nouvelles technologies utilisées dans les procédés de raffinage des minerais (p. ex. bactéries).Examiner les techniques de construction qui rendent les édifices plus résistants aux dommages causés par les tremblements de terre.Dans quelle mesure notre connaissance et nos stratégies visant à maintenir l’équilibre des systèmes de l’environnement s’inspirent-elles des principes et des connaissances autochtones?Relever les problèmes causés par un phénomène météorologique extrême et proposer des solutions à ces problèmes.Comment la science et la technologie ont-elles travaillé de concert pour nous permettre d’approfondir notre connaissance de l’Univers? |
|
| Compétences disciplinaires |
Évaluer les risques du point de vue de la sécurité personnelle et de la responsabilité sociale |
Earth Sciences 11 |
Évaluer |
|