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Rôles des interprètes, de l’équipe technique et du public dans différents contextes |
Comédie musicale 10 |
No CCG |
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Stratégies et techniques appuyant la démarche de création |
Comédie musicale 10 |
No CCG |
| Keyword: Stratégies et techniques |
Elaboration: utilisation, lors des répétitions et des représentations, d’éléments et de dispositifs dramatiques visant à obtenir l’effet recherché, y compris de compétences comme l’interprétation, l’utilisation de plateformes, la mise en place, les éléments de mouvement et les paroles adressées au public, de techniques d’expression verbale comme l’intonation, la hauteur tonale, le tempo, l’accent et la pause, ainsi que de techniques d’incarnation de personnages comprenant le langage corporel, les expressions, la gestuelle et l’interaction |
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| Contenu |
Styles, éléments, techniques, outils, vocabulaire et symboles des comédies musicales |
Comédie musicale 10 |
No CCG |
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| Contenu |
Techniques d’audition, de répétition et de jeu propres aux disciplines d'art dramatique, musique et danse dans le monde de la comédie musicale |
Comédie musicale 10 |
No CCG |
| Keyword: 'art dramatique, musique et danse |
Elaboration: renseignements supplémentaires dans les descriptions des programmes d’études d’art dramatique, de musique et de danse |
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| Contenu |
Les considérations éthiques entourant l’appropriation culturelle et le plagiat |
Art dramatique 9 |
No CCG |
| Keyword: appropriation culturelle |
Elaboration: Utilisation ou échange de motifs, thèmes, voix, images, connaissances, histoires, chansons, œuvres dramatiques ou autres manifestations de nature culturelle sans autorisation, dans un contexte inapproprié ou en dénaturant l’expérience vécue par les personnes appartenant à la culture d’origine. |
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| Contenu |
La responsabilité individuelle et sociale associée à la création et à l’interprétation d’œuvres dramatiques, ainsi qu’à la réaction à ces œuvres |
Art dramatique 9 |
No CCG |
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| Contenu |
Les contributions d’artistes innovateurs appartenant à une variété de genres, de communautés, d’époques et de lieux |
Art dramatique 9 |
No CCG |
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| Contenu |
Les points de vue traditionnels et contemporains des Autochtones, et les perspectives interculturelles véhiculées par le conte et l’art dramatique |
Art dramatique 9 |
No CCG |
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| Contenu |
Le rôle des interprètes et du public dans une variété de contextes |
Art dramatique 9 |
No CCG |
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| Contenu |
Une variété de formes d'art dramatique et de conventions de l’art dramatique |
Art dramatique 9 |
No CCG |
| Keyword: formes d'art dramatique |
Elaboration: Véhicules pour l’expression d’un sens dramatique (p. ex. improvisation, tableau vivant, jeu de rôles, mime, théâtre lu, histoire dramatisée); une forme d’art dramatique peut intégrer plusieurs médias ou combiner plusieurs disciplines des arts. |
| Keyword: conventions de l’art dramatique |
Elaboration: Manières établies de travailler une œuvre d’art dramatique qui explore un sens; techniques d’art dramatique. |
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| Contenu |
Les éléments de l’art dramatique, ses techniques et son vocabulaire pour créer une ambiance et véhiculer une idée, notamment : personnage, temps, lieu, intrigue, tension, ambiance, centre d’intérêt, contraste, équilibre |
Art dramatique 9 |
No CCG |
| Keyword: personnage |
Elaboration: En art dramatique, jouer le rôle d’un autre et explorer ses pensées, ses perceptions, ses sentiments et ses croyances. |
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| Contenu |
Language features, structures, and conventions- elements of style
- exploration of voice
- usage and conventions
- literary elements and devices
- literal and inferential meaning
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Creative Writing 11 |
No CCG |
| Keyword: elements of style |
Elaboration: stylistic choices that make a specific writer what make one “writer” distinguishable from others, including diction, vocabulary, sentence structure, and tone |
| Keyword: voice |
Elaboration: point of viewhumour, irony, satire, witperspective (e.g., persona) |
| Keyword: usage |
Elaboration: avoiding common usage errors (e.g., double negatives, mixed metaphors, malapropisms, and word misuse) |
| Keyword: conventions |
Elaboration: common practices of standard punctuation, capitalization, quoting, and Canadian spelling |
| Keyword: literary elements and devices |
Elaboration: Texts use various literary devices, including figurative language, according to purpose and audience. |
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Strategies and processes- reading strategies
- oral language strategies
- metacognitive strategies
- writing processes
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Creative Writing 11 |
No CCG |
| Keyword: reading strategies |
Elaboration: There are many strategies that readers use when making sense of text. Students consider what strategies they need to use to “unpack” text. They employ strategies with increasing independence depending on the purpose, text, and context. Strategies include but may not be limited to predicting, inferring, questioning, paraphrasing, using context clues, using text features, visualizing, making connections, summarizing, identifying big ideas, synthesizing, and reflecting. |
| Keyword: oral language strategies |
Elaboration: includes speaking with expression, connecting to listeners, asking questions to clarify, listening for specifics, summarizing, paraphrasing |
| Keyword: metacognitive strategies |
Elaboration: thinking about one’s own thinking, and reflecting on one’s processes and determining strengths and challengesStudents employ metacognitive strategies to gain increasing independence in learning. |
| Keyword: writing processes |
Elaboration: There are various writing processes depending on context. These may include determining audience and purpose, generating or gathering ideas, free-writing, making notes, drafting, revising, and/or editing. Writers often have very personalized processes when writing. Writing is an iterative process. |
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| Contenu |
Text features and structures- form, function, and genre of texts
- elements of visual/graphic texts
- narrative structures found in First Peoples texts
- protocols related to the ownership of First Peoples oral texts
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Creative Writing 11 |
No CCG |
| Keyword: Text features |
Elaboration: elements of the text that are not considered the main body. These may include typography (bold, italic, underlined), font style, guide words, key words, titles, diagrams, captions, labels, maps, charts, illustrations, tables, photographs, and sidebars/text boxes |
| Keyword: structures |
Elaboration: refers to the way the author organizes text |
| Keyword: form |
Elaboration: Within a type of communication, the writer, speaker, or designer chooses a form based on the purpose of the piece. Common written forms include narrative, journal, procedural, expository, explanatory, news article, e-mail, blog, advertisements, poetry, novel, and letter. |
| Keyword: function |
Elaboration: the intended purpose of a text |
| Keyword: genre |
Elaboration: literary or thematic categories (e.g., adventure, fable, fairy tale, fantasy, folklore, historical, horror, legend, mystery, mythology, picture book, science fiction, biography, essay, journalism, manual, memoir, personal narrative, speech) |
| Keyword: narrative structures found in First Peoples texts |
Elaboration: for example, circular, iterative, cyclical |
| Keyword: protocols related to the ownership of First Peoples oral texts |
Elaboration: First Peoples stories often have protocols for when and where they can be shared, who owns them, and who can share them. |
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Text forms and genres |
Creative Writing 11 |
No CCG |
| Keyword: forms |
Elaboration: Within a type of communication, the writer, speaker, or designer chooses a form based on the purpose of the piece. Common written forms include narrative, journal, procedural, expository, explanatory, news article, e-mail, blog, advertisements, poetry, novel, and letter. |
| Keyword: genres |
Elaboration: literary or thematic categories (e.g., adventure, fable, fairy tale, fantasy, folklore, historical, horror, legend, mystery, mythology, picture book, science fiction, biography, essay, journalism, manual, memoir, personal narrative, speech) |
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