| Compétences disciplinaires |
Évaluer la pertinence et la validité de l’information présentée dans plusieurs sources pour prendre une décision ou une position |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: validité |
Elaboration: la fiabilité de l’information en tenant compte de plusieurs facteurs tels que : sa provenance, son objectivité, son impartialité, sa véracité, sa fausseté, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Tenir compte de différentes perspectives pour formuler sa pensée |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les contradictions et les distorsionsde sens dans l’expression orale |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser les effets de la langue, de la structure, de la technique et du style sur le destinataire |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser les procédés de l’art du discours et leur impact sur le destinataire |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser la dimension symbolique ou les repères esthétiques d’un texte afin de mieux en saisir le sens |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître et apprécier le rôle du récit et de la tradition orale et artistique dans l’expression des perspectives, valeurs et croyances des peuples autochtones |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur la diversité ou la richesse du contexte pour analyser le message véhiculé dans les textes francophones et autres |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: diversité |
Elaboration: ethnique, culturelle, linguistique, sexuelle, religieuse, sociale, économique, d’identité de genre et d’expression de genre, etc. |
| Keyword: contexte |
Elaboration: culturel, social, historique, économique, politique, religieux, philosophique |
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| Compétences disciplinaires |
Questionner un texte d’un point de vue personnel |
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Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Faire la synthèse des idées véhiculées dans un texte |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre, comparer et faire des liens entre les thèmes et les repères culturels dans les textes francophones |
Études littéraires et artistiques + expression orale 11 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Trouver des façons de surmonter les obstacles potentiels à la participation à des activités physiques |
Active Living 11 |
Participation |
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| Compétences disciplinaires |
Mettre en pratique des méthodes pour mesurer et ajuster le niveau d'effort lors d'une activité physique |
Active Living 11 |
Participation |
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| Compétences disciplinaires |
Acquérir et démontrer les habiletés nécessaires à la planification et à l'organisation d'événements récréatifs et d'activités physiques de son choix et à la participation sécuritaire à ceux-ci |
Active Living 11 |
Participation |
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| Compétences disciplinaires |
Expliquer comment l'utilisation des bonnes techniques aide à prévenir les blessures |
Active Living 11 |
Sécurité |
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