c/c_Physical and Health Education_Grade 2_les façons de participer à différents types d’activités physiques, y compris les activités individuelles et à deux, les activités rythmiques et les jeux

Grade
Concept/Content
les façons de participer à différents types d’activités physiques, y compris les activités individuelles et à deux, les activités rythmiques et les jeux
Elaboration
activités réalisées seul ou avec un autre, par exemple :
  • corde à sauter
  • natation
  • course
  • bicyclette
  • yoga
  • cerceau
activités qui consistent à faire bouger son corps en suivant un rythme, par exemple :
  • danse
  • gymnastique
activités habituellement encadrées par des règles où les joueurs doivent relever des défis et interagir les uns avec les autres, par exemple :
  • jeu du chat
  • activités avec un parachute
  • défis coopératifs
  • Jean dit
  • jeux d’équipe
  • jeux traditionnels autochtones
keywords
activités individuelles et à deux
activités rythmiques
jeux

c/c_Physical and Health Education_Grade 2_les méthodes pour mesurer le niveau d’effort physique

Grade
Concept/Content
les méthodes pour mesurer le niveau d’effort physique
Elaboration
par exemple, sur une échelle de 1 à 5 (1 = très faible, 2 = faible, 3 = modéré, 4 = élevé, 5 = très élevé), choisir le chiffre qui décrit le mieux le niveau d’intensité ressenti pendant l’activité
keywords
mesurer le niveau d’effort physique

c/c_Physical and Health Education_Grade 2_les techniques appropriées pour développer des habiletés motrices fondamentales, y compris les habiletés non locomotrices, locomotrices et de manipulation

Grade
Concept/Content
les techniques appropriées pour développer des habiletés motrices fondamentales, y compris les habiletés non locomotrices, locomotrices et de manipulation
Elaboration
mouvements exécutés sur place, sans déplacement sur un plancher ou toute autre surface, par exemple :
  • se tenir en équilibre
  • fléchir
  • se tordre
  • soulever
habiletés motrices qui nécessitent un déplacement sur un plancher ou toute autre surface, par exemple :
  • rouler
  • sauter
  • sautiller
  • courir
  • galoper
habiletés motrices qui consistent à maîtriser un objet, comme une balle, principalement avec les mains ou les pieds, mais aussi avec un instrument, comme une raquette ou un bâton, par exemple :
  • faire rebondir
  • lancer
  • attraper
  • botter
  • frapper
keywords
non locomotrices
locomotrices
manipulation

c/c_Physical and Health Education_Grade 1_les comportements bienveillants au sein des groupes et des familles

Grade
Concept/Content
les comportements bienveillants au sein des groupes et des familles
Elaboration
par exemple :
  • prendre soin de l’autre
  • guider
  • aimer
  • respecter
keywords
comportements bienveillants

c/c_Physical and Health Education_Grade 1_les dangers et les situations potentiellement dangereuses

Grade
Concept/Content
les dangers et les situations potentiellement dangereuses
Elaboration

par exemple :

  • véhicules sur la route
  • reconnaître qu’une demande faite par un étranger est gênante (p. ex. : demande de monter à bord d’un véhicule, de changer sa destination, de se séparer de sa classe, de sa famille ou de son gardien) 
keywords
les dangers et les situations potentiellement dangereuses

c/c_Physical and Health Education_Grade 1_les différents types de substances et les façons de les utiliser de manière sûre ou de les éviter

Grade
Concept/Content
les différents types de substances et les façons de les utiliser de manière sûre ou de les éviter
Elaboration
par exemple :
  • poisons
  • médicaments
  • substances psychoactives
keywords
substances

c/c_Physical and Health Education_Grade 1_les touchers appropriés et inappropriés

Grade
Concept/Content
les touchers appropriés et inappropriés
Elaboration

contacts consensuels qui sont accueillis ou acceptés spontanément et sans risque (p. ex. : examen médical, tape dans la main pour se congratuler) 

contacts qui font mal ou qui sont autrement désagréables (p. ex. : coup subi, ou attouchement des parties intimes)

keywords
appropriés
inappropriés